Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan yaitu: (1) pelaksanaan pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19 mata pelajaran matematika kelas V SD Negeri 2 Sidogede tahun ajaran 2020/2021; (2) faktor kesulitan pembelajaran online yang dialami guru dan siswa pada masa pandemi Covid-19 mata pelajaran matematika kelas V SD; (3) upaya guru dan siswa dalam menghadapi kesulitan pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19 mata pelajaran matematika kelas V SD.
Sumber data penelitian ini adalah guru dan 31 siswa kelas V SD dengan 17 siswa laki-laki dan 14 siswa perempuan. Data yang digunakan merupakan data kualitatif, hasil deskripsi peneliti mengenai analisis pelaksanaan pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19 mata pelajaran matematika kelas V SD, faktor kesulitan pembelajaran online, dan upaya yang dilakukan dalam menghadapi kesulitan pembelajaran online. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Pengumpulan data dilaksanakan dengan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumen. Analisis data menggunakan model analisis data menurut Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19 mata pelajaran matematika kelas V SD Negeri 2 Sidogede telah dilaksanakan meskipun mengalami kesulitan dalam pelaksanaanya, hal ini ditunjukkan dengan tiga indikator, yakni : (a) teknis pembelajaran online tergolong rendah yang meliputi sarana dan prasarana dan kemampuan dalam melaksanakan pembelajaran online; (b) kegiatan pembelajaran online tergolong rendah yang meliputi pembuatan jadwal pembelajaran online mata pelajaran matematika, penyusunan RPP matematika online, dan menyiapkan bahan/media/sumber belajar online; (c) evaluasi pembelajaran tergolong rendah dalam melaksanakan pembelajaran online mata pelajaran matematika kelas V SD yang meliputi inisiatif belajar mandiri untuk mengetahui lebih jauh materi yang disampaikan oleh guru, sikap tanggung jawab dalam mengerjakan tugas, sikap disiplin terhadap tugas yang diberikan guru, dan keterampilan dalam memecahkan masalah matematika pada pembelajaran online; (2) kendala dalam pelaksanaan pembelajaran online pada masa pandemi Covid- 19 mata pelajaran matematika kelas V SD meliputi: (a) terbatasnya perangkat pembelajaran siswa yang tidak dapat mendukung pembelajaran online; (b) terbatasnya kuota dan jaringan internet; (c) keterbatasan orang tua dalam mendampingi anak saat belajar dari rumah; (3) upaya yang dilakukan untuk mengatasi kendala meliputi: (a) penggunaan media pembelajaran online yang mudah seperti Whatsapp karena disesuaikan dengan perangkat pembelajaran siswa; (b) home visit/ kunjungan guru ke rumah siswa; (c) pengumpulan tugas yang dapat dikumpulkan secara langsung di sekolah; (d) bekerja sama dengan orang tua untuk mendampingi dan mengawasi anak saat belajar di rumah.
Kesimpulan penelitian ini adalah pelaksanaan pembelajaran online pada masa pandemi Covid-19 mata pelajaran matematika kelas V SD Negeri 2 Sidogede telah dilaksanakan meskipun mengalami kesulitan dalam pelaksanaannya, hal ini ditunjukkan dengan tiga indikator yakni meliputi : (1) teknis pembelajaran online; (2) kegiatan pembelajaran online ; (3) evaluasi pembelajaran online. Adapun kesulitan yang dialami dalam melaksanakan pembelajaran online yaitu meliputi: (1) terbatasnya perangkat pembelajaran siswa yang tidak dapat mendukung pembelajaran online; (2) terbatasnya kuota dan jaringan internet; (3) keterbatasan orang tua dalam mendampingi anak saat belajar dari rumah. Upaya yang dilakukan dalam mengatasi kendala tersebut meliputi: (1) penggunaan media pembelajaran online seperti grup Whatsapp yang mudah dan disesuaikan dengan perangkat pembelajaran siswa; (2) home visit/ kunjungan guru ke rumah siswa; (3) pengumpulan tugas yang dapat dikumpulkan secara langsung di sekolah; (4) bekerja sama dengan orang tua untuk mendampingi dan mengawasi anak saat belajar di rumah.

Kata kunci : kesulitan pembelajaran online, masa pandemi Covid-19, matematika