Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan kebutuhan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kota Surakarta dan (2) membuktikan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal valid dan praktis bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar Negeri di Kota Surakarta.
Metode penelitian yang digunakan dalam pengembangan bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar adalah Research and Development (RnD) yang terdiri dari dua tahap, yaitu: (1) Studi Pendahuluan, dan (2) Pengembangan Produk. Subjek penelitian melibatkan tiga sekolah dasar negeri di Kota Surakarta. Instrumen yang digunakan adalah lembar wawancara, angket, dan tes.
Hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) Temuan dari studi pendahuluan yaitu guru hanya menggunakan bahan ajar dari pemerintah yang berkonteks nasional sehingga kurang sesuai dengan keadaan lingkungan sekitar peserta didik. Selain itu juga belum ada bahan ajar khusus terkait dengan kearifan lokal sekitar lingkungan peserta didik sehingga menyulitkan peserta didik dan guru ketika melaksanakan pembelajaran tematik tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku”. (2) Bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar termasuk kategori “cukup valid” oleh ahli media, “sangat valid” oleh ahli materi; dan “cukup valid” oleh ahli bahasa. Penilaian kepraktisan guru dan peserta didik termasuk kategori “sangat praktis”. Sehingga dapat dikatakan bahwa bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar yang dikembangkan oleh peneliti valid dan praktis. Simpulan dari penelitian ini adalah bahan ajar tematik berbasis kearifan lokal bagi peserta didik kelas IV Sekolah Dasar layak digunakan dalam pembelajaran. Implikasinya bahan ajar ini dapat membantu guru dan peserta didik dalam mempelajari materi tema 8 “Daerah Tempat Tinggalku”.

Kata Kunci: pengembangan bahan ajar, kearifan lokal, pembelajaran tematik