Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan bahan ajar yang digunakan pada pembelajaran sejarah di SMAN 03 Gorontalo, 2) Mengembangkan buku ajar digital sejarah lokal tanggomo berbasis contextual teaching and learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 03 Gorontalo, 3) Mendeskripsikan efektivitas buku ajar digital sejarah lokal tanggomo berbasis contextual teaching and learning untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 03 Gorontalo.
Metode penelitian yang digunakan adalah research and development dengan mengacu pada model desain Borg & Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata dengan langkah penelitian yaitu: 1) tahap studi pendahuluan yakni studi lapangan, 2) tahap pengembangan meliputi; desain draft awal, bentuk draft awal, uji validasi ahli, uji coba lapangan, dan bentuk draft akhir, 3) tahap efektivitas bahan ajar yaitu menguji keefektivan bahan ajar. Pengumpulan data dilakukan dengan observasi, wawancara, test, dan studi dokumen. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 03 Gorontalo.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) bahan ajar yang digunakan oleh guru di SMAN 03 Gorontalo berupa buku teks, LKS, dan modul, 2) Pengembangan produk menggunakan model desain Borg & Gall yang dimodifikasi oleh Sukmadinata. Hasil penilaian validasi ahli materi diperoleh rata-rata 4.50 dengan kategori baik, ahli media memberikan penilaian sebesar 4.40 dengan kategori baik. Uji coba kelompok kecil dilakukan pada 7 orang siswa dengan rata-rata 4.01, uji coba besar dilakukan pada 15 orang siswa dengan nilai sebesar 4.00, dan uji coba luas dilakukan pada 25 orang siswa dengan nilai rata-rata 4.24. 3) Efektivitas bahan ajar menunjukan hasil uji t kemampuan berpikir kritis siswa dengan nilai signifikan sebesar 0,00 < 0>

Kata Kunci : Buku Ajar digital, sejarah lokal tanggomo, kemampuan berpikir kritis.