Pendidikan memiliki peranan penting dalam membentuk karakter solidaritas siswa dalam menghadapi perkembangan teknologi dan informasi. Pemahaman yang benar tentang solidaritas adalah salah satu solusi penting dalam menghadapi tantangan perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) Strategi pendidikan karakter SMPIT Nur Hidayah. (2) Implementasi strategi pendidikan karakter dalam membentuk sikap solidaritas peserta didik di era digital SMPIT Nur Hidayah Surakarta. (3) Sikap solidaritas peserta didik setelah diterapkannya strategi pendidikan karakter solidaritas di era digital. Penelitian ini dilaksanakan di SMPIT Nur Hidayah Surakarta. Penelitian ini dilakukan melalui pendekatan kualitatif dengan menggunakan metode studi kasus. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini adalah teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi langsung, wawancara, dan pencatatan dokumen. Validitas data yang digunakan dengan triangulasi. Analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif, yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menyimpulkan bahwa (1) Strategi pendidikan karakter SMPIT Nur Hidayah Surakarta menerapkan strategi keteladanan, pengajaran, pembiasaan dan kedisiplinan yang berfokus pada pembentukan lima nilai utama karakter muslim yang baik untuk mencapai enam aspek standar kompetensi lulusan. (2) Implementasi strategi pendidikan karakter dalam membentuk sikap solidaritas peserta didik di era digital SMPIT Nur Hidayah Surakarta terimplementasikan dalam kegiatan intrakurikuler, kokurikuler dan ekstrakurikuler. Sikap solidaritas yang terbentuk melalui kegiatan tersebut adalah sikap tanggung jawab, gotong royong, kerjasama, peduli dan empati sebagai bagian dari penguatan civic disposition peserta didik. (3) Sikap solidaritas peserta didik yang terbentuk setelah diterapkannya strategi pendidikan karakter solidaritas di era digital yaitu terbentuknya sikap solidaritas organik yang ditunjukkan dengan meningkatnya pemahaman peserta didik tentang tanggung jawab sesuai peranannya di lingkungan sekolah sebagai upaya penguatan dari karakter digital citizenship.

Kata kunci : Strategi, Pendidikan karakter, solidaritas, era digital