Tujuan penelitian ini yaitu menganalisis kesulitan belajar IPA ditinjau dari gaya belajar siswa kelas IV SD Negeri 1 Kebumen serta mendeskripsikan faktor penyebab kesulitan belajar IPA dan cara mengatasi kesulitan belajar IPA. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode penelitian studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu siswa kelas IV SD Negeri 1 Kebumen. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan angket, tes, wawancara, dan studi dokumentasi. Teknik analisis data melalui reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.
Hasil  penelitian  ini  menunjukkan  bahwa:  (1)  Siswa  dengan  tipe  gaya belajar visual kesulitan pada indikator  mengklasifikasikan, menyimpulkan , dan membandingkan dengan kategori kesulitan rendah. Siswa dengan gaya belajar auditorial kesulitan pada indikator menginterpretasi, mengklasifikasikan, menyimpulkan, dan membandingkan dengan kategori kesulitan cukup. Siswa dengan gaya belajar kinestetik kesulitan mencontohkan, mengklasifikasi, menyimpulkan, dan membandingkan dengan kategori kesulitan cukup, (2) Faktor penyebab kesulitan belajar siswa dari faktor internal berupa minat, motivasi, dan kebiasaan belajar. Faktor eksternal dari metode dan media pembelajaran, (3) Cara yang dapat dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan belajar IPA adalah membuat variasi kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan tipe gaya belajar siswa.
Kesimpulan  penelitian  ini  adalah  siswa  dengan  gaya  belajar  visual memiliki tingkat kesulitan belajar IPA paling rendah sebanyak 3 indikator, kemudian  auditorial  dan  kinestetik  memiliki  tingkat  kesulitan  belajar  IPA sebanyak 4 indikator. Faktor penyebab kesulitan belajar siswa kelas IV B yaitu dipengaruhi oleh faktor internal (dalam siswa) dan faktor eksternal (luar siswa). Alternatif solusi bagi guru dan siswa untuk mengatasi kesulitan belajar siswa visual dengan menggunakan media video, untuk gaya belajar auditorial dengan membentuk kelompok diskusi, dan untuk gaya belajar kinestetik dengan mengarahkan siswa melakukan praktik sederhana yang dihubungkan dengan konsep materi.

Kata kunci: Kesulitan Belajar, IPA, Gaya Belajar