Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana perilaku belajar anak berbakat pencak silat di SMP Khusus Olahraga Kota Surakarta. Penelitian dilaksanakan di SMP Khusus Olahraga Kota Surakarta pada rentang waktu 28 Agustus sampai 5 September 2025. Pendekatan penelitian bersifat kualitatif deskriptif. Peneliti mengamati ekspresi, gestur, tutur kata, dan gerak gerik subjek untuk memahami makna fenomena secara mendalam. Sumber data penelitian terdiri dari data primer dan sekunder. Data primer diperoleh dari wawancara semi terstruktur dengan dua murid, satu pelatih, dan satu guru pembina. Data sekunder berupa jadwal latihan, data prestasi, catatan evaluasi, dan dokumen akademik. Teknik pemilihan sampel bersifat purposive. Teknik pengumpulan data meliputi wawancara, observasi nonpartisipatif, dan dokumentasi. Validitas data diuji melalui triangulasi sumber, pengecekan sejawat, dan member check terbatas. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku belajar murid berbakat pencak silat terbentuk melalui interaksi antara latihan rutin, dukungan lingkungan, dan pembiasaan perilaku. Terdapat sembilan aspek perilaku belajar yang muncul, yaitu kebiasaan, keterampilan, pengamatan, berpikir asosiatif dan daya ingat, berpikir rasional dan kritis, sikap, inhibisi, apresiasi, dan tingkah laku afektif. Ketiga ranah kemampuan kognitif, psikomotorik, dan afektif berkembang secara simultan dan saling memperkuat. Simpulan penelitian menyatakan bahwa pembinaan di SKO Surakarta membentuk perilaku belajar secara holistik. Latihan rutin, disiplin, dan bimbingan pelatih meningkatkan keterampilan teknis, strategi berpikir, serta pengendalian emosi. Integrasi ranah kognitif, psikomotorik, dan afektif menghasilkan atlet muda yang terampil, disiplin, dan mampu mengelola emosi saat kompetisi.