Penelitian ini mengevaluasi program Praktik Kerja Lapangan (PKL) pada KonsentrasiKeahlian DPIB di SMK Negeri 2 Surakarta menggunakan model CIPP (Context, Input,Process, Product). Data dikumpulkan melalui kuesioner siswa serta wawancara denganpihak sekolah dan pembimbing industri mitra. Hasil evaluasi menunjukkan: (1) EvaluasiKonteks: Program PKL sudah selaras dengan kurikulum, namun internalisasi soft skillsiswa masih dianggap sebatas formalitas akademik. (2) Eavaluasi Input: Siswa memilikikesiapan teknis dan pemahaman K3 yang baik, tetapi memiliki keterbatasan padakompetensi manajerial (3) Evaluasi Proses: Dinamika kerja tim yang positif, namunditemukan kendala signifikan berupa terbatasnya bimbingan mentor industri dan rendahnyaakses siswa terhadap data teknis perusahaan (skor 3.38), serta adanya kesenjangan teoriyang nyata antara sekolah dan industri (skor 4.2). (4) Evaluasi Produk: Capaian tinggi padapembentukan karakter profesional (4.42) dan minat siswa (4.08). Namun, hasil tracer studymengungkap bahwa keterserapan lulusan pada bidang yang linear tergolong rendah, dimana hanya 12,5% (9 dari 72 alumni) yang bekerja sesuai bidang keahliannya. Mayoritaslulusan (50%) memilih melanjutkan studi dan 27,7% bekerja di sektor informal yang tidaklinear (horizontal mismatch). Kesimpulan penelitian menunjukkan bahwa meskipun PKLberhasil secara edukatif dalam membentuk karakter, program ini belum optimal dalammenjamin keterserapan tenaga kerja yang relevan di industri konstruksi.