Regulasi emosi adalah mekanisme internal dan eksternal yang memungkinkan individu untuk mengamati, mengevaluasi, dan mengubah respons emosional untuk mencapai tujuan tertentu. Regulasi emosi memainkan peran penting dalam mendukung perilaku prososial pada anak usia dini. Anak yang memiliki kemampuan regulasi emosi yang baik cenderung dapat membangun hubungan sosial yang sehat dan menunjukkan perilaku prososial yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial pada anak usia 4-5 tahun di TK Gugus IV Larasati, Kecamatan Pasar Kliwon, Kota Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner yang diisi oleh guru kelas di masing-masing TK. Instrumen penelitian telah melalui uji validitas menggunakan Pearson Product Moment dan uji reliabilitas menggunakan Alpha Cronbach. Hasil uji validitas menunjukkan bahwa pada skala regulasi emosi terdapat tiga item yang tidak valid, sedangkan seluruh item pada skala perilaku prososial dinyatakan valid. Uji reliabilitas menunjukkan bahwa instrumen regulasi emosi memiliki nilai reliabilitas sebesar 0,929 dan instrumen perilaku prososial sebesar 0,917. Analisis data dilakukan menggunakan uji korelasi Pearson Product Moment dengan bantuan program IBM SPSS versi 27. Hasil penelitian menunjukkan nilai signifikansi (Sig. 2-tailed) < 0,001, yang menunjukkan adanya hubungan yang signifikan antara regulasi emosi dengan perilaku prososial pada anak usia 4-5 tahun. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa regulasi emosi memiliki keterkaitan dengan perilaku prososial anak usia 4-5 tahun, di mana kemampuan regulasi emosi yang lebih baik berkaitan dengan tingkat perilaku prososial yang lebih tinggi. Berdasarkan hasil tersebut, regulasi emosi memiliki peran penting dalam pembentukan perilaku prososial anak usia 4-5 tahun, sehingga diperlukan upaya dari orang tua, guru dan pengasuh untuk menciptakan lingkungan pembelajaran yang mendukung perkembangan regulasi emosi anak.