Museum saat ini masih menghadapi stigma negatif di masyarakat sebagai tempat yang membosankan dan hanya berfungsi sebagai penyimpanan artefak. Hal ini juga dialami oleh Museum Keris Nusantara, di mana keris sering dipandang sebagai benda yang bersifat mistis atau gaib. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan bentuk edukasi yang dilakukan Museum Keris Nusantara serta menganalisis strategi dalam mengonstruksi perannya sebagai media edukasi warisan budaya bagi masyarakat Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan pengurus dan pengunjung, serta dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Museum Keris Nusantara memiliki lima bentuk edukasi, yaitu naratif, visual, partisipatif, institusional, dan digital. Bentuk edukasi tersebut menjadi strategi dalam mengonstruksi peran museum melalui tahapan konstruksi realitas sosial, yaitu eksternalisasi melalui penyampaian narasi edukasi, objektivasi melalui penguatan makna melalui media dan institusi, serta internalisasi melalui respon dan pemaknaan pengunjung. Strategi utama yang digunakan adalah edukasi partisipatif yang bersifat komunikatif dan dialogis sehingga mampu mengurangi stigma terhadap museum dan keris. Penelitian ini menunjukkan bahwa Museum Keris Nusantara telah berperan sebagai media edukasi warisan budaya yang diakui oleh berbagai generasi. Namun, dalam praktiknya, penyampaian edukasi masih perlu dikembangkan agar lebih interaktif, khususnya bagi generasi muda.