Pelecehan seksual pada remaja merupakan permasalahan sosial yang berdampak serius terhadap perkembangan psikologis dan kesejahteraan individu, sehingga menuntut keterlibatan aktif remaja melalui perilaku prososial dalam upaya pencegahan dan dukungan terhadap korban. Perilaku prososial pada remaja dipengaruhi oleh berbagai faktor, diantaranya pola asuh orang tua dan kecerdasan emosional. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara pola asuh dan kecerdasan emosional dengan perilaku prososial remaja dalam menyikapi pelecehan seksual. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional melalui teknik analisis linear berganda. Subjek penelitian merupakan siswa SMA “X” (n=249) di Surakarta yang dipilih menggunakan cluster random sampling dari populasi 567 siswa. Data dikumpulkan menggunakan kuesioner skala likert 1–5 untuk mengukur pola asuh (PAQ-R), kecerdasan emosional (WLEIS), dan prososial (PTM) yang telah melalui uji validitas dan reliabilitas. Hasil analisis menunjukkan bahwa secara simultan pola asuh dan kecerdasan emosional berhubungan positif dan signifikan dengan perilaku prososial (R=0,841 R²=0,707; p=0,000). Secara parsial, diketahui pola asuh otoritatif (β = 0,313,   p =0,000), permisif (β =0,156, p =0,017), otoriter (β =0,186, p =0,015), serta kecerdasan emosional (β =0,291, p =0,000) memiliki hubungan positif dan signifikan dengan perilaku prososial. Temuan ini mengindikasikan bahwa faktor pengasuhan dan kecerdasan emosional berperan penting dalam membentuk perilaku prososial remaja, khususnya dalam konteks menyikapi kejadian pelecehan seksual