Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mendeskripsikan pelaksanaan program kelas industri di SMK Ganesha Tama Boyolali; (2) mengidentifikasi faktor pendukung keberhasilan pelaksanaan program kelas industri di SMK Ganesha Tama Boyolali; serta (3) mengetahui hambatan dalam pelaksanaan program kelas industri di SMK Ganesha Tama Boyolali, khususnya pada Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan Otomotif (TKRO). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Data dikumpulkan melalui teknik wawancara mendalam dengan pihak manajemen sekolah, guru produktif, dan siswa, serta melalui observasi lapangan dan studi dokumentasi. Keabsahan data diuji dengan menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data menggunakan model analisis interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Pelaksanaan kelas industri di SMK Ganesha Tama Boyolali telah terintegrasi secara sistematis melalui kerja sama strategis (MoU) dengan PT Komatsu, yang mencakup sinkronisasi kurikulum, proses rekrutmen siswa yang ketat melalui tes fisik dan psikis, serta penerapan model pembelajaran Teaching Factory yang menekankan pada budaya kerja industri (5R dan K3L). (2) Faktor pendukung keberhasilan program terdiri dari kompetensi guru yang tersertifikasi melalui magang industri, motivasi dan kebanggaan siswa yang tinggi, serta dukungan kuat dari orang tua dan kepemimpinan sekolah dalam hal kebijakan. (3) Hambatan yang ditemukan meliputi adanya kesenjangan (gap) teknologi antara fasilitas di sekolah dengan standar terbaru di industri, serta tantangan mentalitas siswa terkait kelelahan fisik dan tekanan kedisiplinan yang sangat ketat dalam mengikuti ritme program industri serta manajemen waktu dan sinkronisasi jadwal antara sekolah dengan industri.