ABSTRAK Tujuan Penelitian ini adalah mengetahui Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan SMA Batik 1 surakarta, mengetahui bagaimana guru geografi mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, mengetahui kendala yang dihadapi dan usaha yang dilakukan guru geografi dalam mengimplentasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan pada pembelajaran materi atmosfer di SMA Batik 1 Surakarta. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif. Penelitian ini menggunakan teknik studi populasi, yang mencakup guru geografi SMA Batik 1 Surakarta dan siswa kelas X1, X4, X5, X6, serta kelas X8 pada tahun ajaran 2008 / 2009. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan teknik obeservasi, wawancara, dan dokumentasi . Teknik analisis data menggunakan analisis perbandingan. Kesimpulan dari penelitian ini menyebutkan bahwa (1) Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan pendidikan pada pembelajaran geografi materi pokok atmosfer belum optimal, karena belum sesuai dengan prinsip pembelajaran b erbasis KTSP. Hal ini ditandai dengan proses pembelajaran yang masih didominasi metode-metode konvensional, selain itu media dan sumber belajar terbatas , (2) Guru geografi dalam mengimplementasikan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan masih belum optimal, ini dapat dilihat dari penggunaan metode pembelajaran dimana guru masih sering menggunakan metode ceramah, guru jarang melakukan evaluasi selama proses pembelajaran, selain itu belum terwujud Pembelajaran yang Aktif Kreatif dan Menyenangkan (PAKEM), sehingga siswa cenderung pasif, (3) Kendala-kendala yang dihadapi SMA Batik 1 Surakarta dalam implementasi kurikulum tingkat satuan pendidikan pada pembelajaran geografi materi pokok atmosfer adalah guru masih sering menggunakan metode ceramah, sehingga siswa cenderung pasif, selain itu proses pembelajaran jadi kurang efektif karena terbatasnya media dan sumber belajar, (4) Upaya yang dilakukan guru untuk menghadapi kendala dalam pembelajaran geografi adalah menggunakan metode bervariasi, menggambar di papan tulis, Memberi pekerjaan rumah pada siswa dan memberikan motivasi pada siswa.