Athalia Salmaa Putri. K1319017. PROBLEMATIKA GURU DALAM MENERAPKAN KURIKULUM MERDEKA PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI SMK NEGERI 4 SUKOHARJO. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juli 2023. Penelitian ini bertujuan untuk: (1)mendeskripsikan penerapan kurikulum merdeka yang dilakukan guru pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 4 Sukoharjo dan (2) mengidentifikasi apa saja problematika yang dihadapi guru dan upaya yang dilakukan guru dalam menghadapi problematika pelaksanaan kurikulum merdeka pada pembelajaran matematika di SMK Negeri 4 Sukoharjo. Jenis penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif. Sumber data yang digunakan peneliti adalah catatan hasil observasi, angket, dan wawancara terhadap guru matematika. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah purposive sampling. Subjek penelitian ini adalah guru matematika kelas X yang telah menerapkan kurikulum merdeka. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan observasi, angket, dan wawancara. Validasi data pelaksanaan kurikulum merdeka diperoleh dari triangulasi metode dan validasi data problematika dan upaya diperoleh dari triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini berupa reduksi data, penyajian data, dan penarikan simpulan. Hasil penelitian ini yaitu Penerapan kurikulum merdeka yang dilakukan oleh guru matematika di SMK Negeri 4 Sukoharjo sudah baik dan sesuai panduan yang berlaku, namun belum maksimal. Problematika guru matematika di SMK Negeri 4 Sukoharjo dalam menerapkan pembelajaran dengan kurikulum merdeka yaitu: permasalahan guru matematika yang berhubungan dengan peserta didik seperti kondisi yang tidak kondusif dalam proses pembelajaran, tingkat motivasi dan kesadaran akan pentingnya pendidikan, keaktifan peserta didik, dan juga tingkat kemampuan peserta didik yang beragam, permasalahan guru matematika yang berhubungan dengan sarana prasaranana seperti halnya pengadaan sosialisasi yang lebih menyasar, belum tersedianya LCD dan media pendukung lainnya, serta waktu pembelajaran yang banyak terbuang serta penempatan jam pembelajaran, dan problematika guru matematika terkait proses pembelajaran yaitu pada pembelajaran terdiferensial dan juga penilaian proses pembelajaran. upaya guru matematika dalam mengatasi berbagai problematika di SMK Negeri 4 Sukoharjo belum maksimal terutama dalam pengadaan barang yang dibutuhkan misalnya LCD dalam setiap kelas guru hanya dapat mengusahakan saat jam pembelajaran berlangsung. Upaya yang lain yaitu pengkondisian, pendekatan, meningkatkan komunikasi, mengikuti pelatihan terkait penerapan kurikulum merdeka.