Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) pengaruh pelaksanaan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa. (2) pengaruh peran guru terhadap motivasi belajar siswa. (3) pengaruh pelaksanaan kurikulum merdeka dan peran guru secara bersama-sama terhadap motivasi belajar siswa kelas XI jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di SMK Batik 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI jurusan Manajemen Perkantoran dan Layanan Bisnis di SMK Batik 2 Surakarta yang berjumlah 47 siswa. Penelitian ini menggunakan sampel jenuh non probability sampling yaitu seluruh populasi menjadi sampel penelitian. Teknik pengumpulan data menggunakan angket/kuesioner. Uji instrumen penelitian ini menggunakan uji validitas dan uji reliabilitas dengan menggunakan SPSS versi 25.0. Melakukan analisis data dengan uji prasyarat menggunakan uji asumsi klasik, sedangkan uji hipotesis menggunakan analisis regresi linear berganda, uji-t, uji-F dan uji koefisien determinasi.Penelitian ini dapat disimpulan : (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pelaksanaan kurikulum merdeka terhadap motivasi belajar siswa berdasarkan besarnya t hitung > t tabel (5,229 > 2,015) dan tingkat signifikansi sebesar 0,000, (2) terdapat pengaruh positif dan signifikan peran guru terhadap motivasi belajar siswa berdasarkan besarnya t hitung > t tabel (0,835>2,015), (3) Terdapat pengaruh positif dan signifikan 0,408 pelaksanaan kurikulum merdeka dan peran guru terhadap motivasi belajar siswa berdasarkan besarnya t hitung > t tabel (13,812>3,20) dengan tingkat signifikansi sebesar 0,000. Koefisien determinasi sebesar 0,386 atau 38,6%.