Rizki Wahyu Hidayat. K3515051. PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN FLEX BLENDED LEARNING BERBASIS LMS UNTUK MENINGKATKAN  MOTIVASI  DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X SMK BATUR JAYA 1 CEPER  PADA MATA PELAJARAN SIMULASI DAN KOMUNIKASI DIGITAL
Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret  Surakarta. Januari 2023.
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Adanya perbedaan motivasi belajar siswa pada penerapan model flex blended learning berbasis LMS. 2) Adanya perbedaan hasil belajar siswa pada penerapan model flex blended learning berbasis LMS. 3) Adanya peningkatan motivasi belajar siswa pada penerapan model flex blended learning berbasis LMS. 4) Adanya peningkatan hasil belajar siswa pada penerapan model flex blended learning berbasis LMS.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat perbedaan motivasi belajar pada penerapan model pembelajaran flex blended learning berbasis LMS, dengan nilai signifikansi -4.188< 1>Hal ini juga dibuktikan dari hasil uji gain skor yang menunjukan bahwa peningkatan kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Hasil pengujian gain skor untuk motivasi belajar pada kelas eksperimen didapatkan nilai sebesar 0,240 dengan kategori cukup sedangkan pada kelas kontrol didapatkan nilai sebesar 0,155 dengan kategori cukup dan untuk hasil belajar pada kelas eksperimen didapatkan nilai 0,36 dengan kategori baik sedangkan pada kelas kontrol didapatkan 0,28 dengan kategori cukup.