ABSTRAK

Ama Tullah Lina Mufida. K7119023. Pembimbing I : Dr. Rukayah, M.Hum. Pembimbing II : Dr. Sandra Bayu Kurniawan, S.Pd., M.Pd. ANALISIS KESIAPAN GURU DALAM MENGIMPLEMENTASIKAN KURIKULUM MERDEKA TAHAP MANDIRI BERUBAH DI SD NEGERI 02 DAWUNG. Skripsi,

Surakarta : Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret, Juli 2023

Penelitian ini termasuk dalam deskriptif yang memiliki tujuan untuk mendeskripsikan kesiapan guru dan kepala sekolah dalam mengimplementasikan kurikulum merdeka tahap mandiri berubah di SD Negeri 02 Dawung. Data diperoleh melalui wawancara dengan guru dan kepala sekolah serta dokumen hasil observasi dan wawancara. Subjek dalam penelitian ini yaitu Guru kelas I, Guru kelas IV dan Kepala Sekolah. Pengumpulan data dilakukan dengan teknik observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik triangulasi digunakan sebagai uji validitas dengan analisis data yang digunakan yakni Teknik Interaktif, model analisis Miles and Huberman. Penelitian ini membuktikan bahwa yang pertama, perencanaan pembelajaran Kurikulum Merdeka guru masih mengalami kesulitan, salah satunya kebingungan guru dalam menetapkan Capaian pembelajaran dan Tujuan Pembelajaran. Selain itu guru juga mengalami kendala dalam mengembangkan modul ajar. Kedua, guru mengalami permasalahan pembelajaran karena beberapa hal seperti buku ajar yang masih terbatas jumlahnya yaitu berupa buku siswa, kemampuan serta tingkat kesiapan guru yang kurang untuk penggunaan media pembelajaran, selain itu guru belum cukup mahir dalam menggunakan teknologi saat pembelajaran, isu-isu lain termasuk cakupan yang sangat luas dari materi pelajaran yang diajarkan dan jarangnya penggunaan teknik pembelajaran secara keseluruhan. Ketiga, pelaksanaan penilaian tidak terlalu mengalami kesulitan sesuai dengan Kurikulum Merdeka Belajar. Pada kegiatan sebelumnya, guru sudah sering melaksanakan penilaian, sehingga tantangan ini bisa dihindari. Namun, karena Merdeka Belajar menggunakan format penilaian yang beragam, guru harus memilih yang terbaik untuk memenuhi tujuan pembelajaran yang diinginkan.