Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mendeskripsikan hasil analisis kemampuan berpikir kritis siswa di SMK N 5 Surakarta; 2) Mengembangkan media pembelajaran berbasis mobile  augmented reality dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada materi Konstruksi Jalan dan Jembatan di SMK Surakarta; 3) Menguji keefektifan media pembelajaran berbasis mobile  augmented reality pada materi Konstruksi Jalan dan Jembatan di SMK Surakarta dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

Media pembelajaran mobile augmented reality dikembangkan menggunakan metode pengembangan 4-D Thiagarajan. Proses pengembangan melalui empat tahapan yakni tahap define, tahap design, tahap develope dan tahap disseminate. Data pada penelitian dianalisis dengan analisis deskriptif kuantitatif, analisis kelayakan media, dan analisis t-test.  

Hasil dari penelitian ini adalah: 1) Kurangnya kemampuan berpikir kritis siswa dalam memberikan jawaban yang analitis, penggunaan media di kelas yang monoton, cakupan materi yang luas dan penuh dengan konsep abstrak, sangat dibutuhkan media yang menarik dan membantu dalam mempelajari materi bagi siswa; 2) Media pembelajaran mobile augmented reality untuk mata pelajaran konstrusi jalan dan jembatan yang berupa aplikasi berbasis android layak digunakan dari hasil penilaian ahli media, ahli materi, guru dan siswa; 3) Keefektifan media berdasarkan hasil post-test siswa kelas eksperimen dan kontrol diuji dengan menggunakan metode t-test dengan bantuan SPSS versi 25 dengan hasil 0.000 lebih kecil dari taraf signifikansi (0.000 < 0>