Penelitian ini bertujuan (1) mengetahui perbedaan keterampilan komunikasi dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dipadukan dengan role playing. (2) mengetahui perbedaan motivasi belajar siswa dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dipadukan dengan role playing. (3) mengetahui keterkaitan antara keterampilan komunikasi dan motivasi belajar dengan menerapkan model pembelajaran discovery learning dipadukan dengan role playing. Jenis penelitian adalah kuantitatif dengan model penelitian eksperimen semu (quasi experimental). Teknik pengambilan sampel penelitian menggunakan cluster random sampling pada peserta didik kelas X SMA Al Islam 1 Surakarta. Pengumpulan data penelitian menggunakan angket, observasi dan dokumentasi. Teknik uji validitas berupa konstruk dan isi serta uji reliabilitas. Analisis data penelitian berupa uji prasyarat dan uji hipotesis menggunakan software ministep. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan persepsi komunikasi dan motivasi belajar antara kelas kontrol dan kelas eksperimen.