Tujuan penelitian ini yaitu: (1) Mendeskripsikan penerapan pendekatan STEAM dalam meningkatkan kemampuan literasi sains berbasis kearifan lokal pada materi siklus air siswa kelas V; (2) Untuk meningkatkan kemampuan literasi sains siswa pada kelas V di SD Negeri Padarek III. (3) Medeskripsikan faktor-faktor apa saja yang mempengaruhi dalam meningkatkan literasi sains berbasis kearifan lokal pada materi siklus air siswa kelas V.

Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) kolaboratif yang dilaksanakan selama tiga siklus. Setiap pelaksanaan siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah Guru dan siswa kelas V di SD Negeri Padarek III pada tahun 2023/2024 dengan jumlah 25 siswa, yaitu 14 siswa laki-laki dan 11 siswa perempuan. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, analisis dokumen, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi teknik dan triangulasi sumber. Analisis data yang dilakukan dengan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Implementasi pendekatan STEAM dalam peningkatan kemampuan literasi sains berbasis kearifan lokal materi siklus air pada siswa kelas V SD Negeri Padarek III materi siklus air mengalami peningkatan pada setiap siklusnya dengan menggunakan pendekatan STEAM dilaksanakan menggunakan komponen: (a) science (sains), (b) technology (teknologi), (c) enginnering (teknik), (d) art (seni), dan (e) mathematics (matematika); (2) Penerapan pendekatan STEAM dapat meningkatkan kemampuan literasi sains berbasis kearifan lokal pada siswa kelas V SD Negeri Padarek III. Hal tersebut menjukan bahwa kemampuan literasi sains pada setiap siklusnya mengalami peningkatan pada siklus I dengan skor 74%, siklus II dengan skor 85%, dan siklus III dengan skor 87%. Kemampuan literasi sains siswa meningkat pada setiap siklusnya dilihat dari hasil persentase tiap siklusnya yang mengalami peningkatan dari siklus I, II, dan III;  (3) Faktor-faktor yang mempengaruhi peningkatan kemampuan literasi sains siswa SDN Negeri Padarek III meliputi pembelajaran yang menarik dan tidak membosankan, penggunaan contoh dari kehidupan sehari-hari, peningkatan wawasan guru, pembelajaran berbasis praktik, serta kemampuan guru dalam mengkondisikan kelas.

Kesimpulan penelitian ini adalah penerapan pendekatan STEAM dapat meningkatkan kemampuan literasi sains berbasis kearifan lokal pada materi siklus air siswa kelas V.