Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan gastronomi sastra dalam film pendek Nyawiji Migunani. (2) menjelaskan nilai-nilai pendidikan karakter dalam film cekak Nyawiji Migunani. (3) menjelaskan relevansi dari film pendek Nyawiji Migunani dengan pembelajaran bahasa Jawa di SMP. Penelitian ini merupakan penelitian yang menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan pendekatan gastronomi sastra. Data penelitian ini terdiri atas aspek verbal yang didukung oleh data non-verbal yang berupa kata, frasa, klausa, kalimat yang berhubungan dengan proses hubungan manusia dan makanan, nilai estetika makanan, dan makanan sebagai identitas serta nilai pendidikan karakter. Selain itu, terdapat data dari hasil catatan lapangan berupa hasil wawancara dengan informan. Sumber data penelitian ini dokumen yang berupa film pendek Nyawiji Migunani yang ditranskrip ortografis dan kajian teori dari buku, artikel jurnal, dan E-book, selain itu sumber data juga terdapat informan yang terdiri atas guru, perwakilan siswa kelas VII, dan ahli bahasa. Teknik pengambilan data menggunakan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan analisis dokumen dan wawancara dengan informan. Uji validitas data menggunakan triangulasi sumber data dan triangulasi teori. Analisis data dilakukan dengan interaktif menurut Miles & Huberman. Hasil penelitiannya adalah (1) Gastronomi sastra aliran fungsionalisme menurut alur (plot) drama terdapat hubungan manusia dan makanan, nilai estetika makanan, dan makanan sebagai identitas. (2) nilai pendidikan karakter menurut alur (plot) drama terdapat jujur, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, cinta damai, peduli sosial dan tanggung jawab. (3) film pendek Nyawiji Migunani relevan digunakan sebagai bahan ajar pembelajaran bahasa Jawa dalam capaian pembelajaran fase D elemen membaca awujud peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks (deskripsi/ narasi/ eksposisi/ argumentasi/ lainnya) pada konteks sosial budaya, tingkat SMP kelas VII.