Dampak Model Pembelajaran STEM - Engineering Design Process Terhadap Literasi Numerasi pada Materi Getaran dan Gelombang
Penulis Utama
:
Annisa Fakhira Mulya Wahyudi
NIM / NIP
:
K4520007
×<p xss="removed" xss=removed><font color="#000000">Literasi numerasi adalah pengetahuan dan kecakapan untuk menggunakan







berbagai macam angka dan simbol untuk memecahkan masalah praktis dalam







berbagai permasalahan kehidupan sehari-hari. Sayangnya, kondisi literasi numerasi







siswa di Indonesia berada pada kategori rendah, yaitu peringkat 62 dari 81 negara







yang mengikuti PISA (OECD, 2022). Penelitian ini memiliki tujuan untuk (1)







Mengetahui pengaruh model pembelajaran Engineering Design Process berbasis







STEM terhadap literasi numerasi siswa pada materi getaran dan gelombang, dan







(2) Mengetahui respon siswa setelah pembelajaran. Jenis penelitian ini adalah quasi







experimental design dengan desain penelitian pretest-posttest control group design. Metode pengambilan sampel yang digunakan adalah cluster random sampling, dan







sampel penelitian terdiri dari kelas VIII A sebagai kelompok eksperimen dan kelas







VIII B sebagai kelompok kontrol. Hasil penelitian menunjukkan (1) Berdasarkan







uji hipotesis yang didapati nilai signifikansi 0,000 berarti terdapat dampak dari







penggunaan model pembelajaran STEM - Engineering Design Process pada literasi







numerasi siswa pada materi getaran dan gelombang, serta (2) Tanggapan peserta







didik terhadap pembelajaran menggunakan model pembelajaran STEM -







Engineering Design Process mendapat respon positif dengan persentase 71% yang







artinya data bersifat kuat. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran STEM - Engineering Design Process pada materi getaran dan







gelombang berdampak pada literasi numerasi siswa dan dapat dijadikan sarana







untuk melatihkan literasi numerasi.</font><br></p>
×
Penulis Utama
:
Annisa Fakhira Mulya Wahyudi
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K4520007
Tahun
:
2024
Judul
:
Dampak Model Pembelajaran STEM - Engineering Design Process Terhadap Literasi Numerasi pada Materi Getaran dan Gelombang