Risma Widya Cahyani. K7121310. Pembimbing: Dr. Ratna Hidayah, M.Pd. PENERAPAN MODEL INKUIRI TERBIMBING DENGAN MEDIA PAPAN PINTAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DALAM PEMBELAJARAN IPAS PADA SISWA KELAS V SD NEGERI  SITIREJO  TAHUN  AJARAN  2024/2025.  Skripsi,  Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret, Juni 2025.

Penelitian ini bertujuan untuk : (1) mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model inkuiri terbimbing dengan media papan pintar; (2) meningkatkan keterampilan keterampilan proses sains dalam pembelajaran IPAS;

(3) mendeskripsikan kendala dan solusi yang dihadapi dalam penerapan model inkuiri terbimbing dengan media papan pintar.

Penelitian ini merupakan penelitian kelas kolaboratif dengan subjek guru dan siswa kelas V SD Negeri Sitirejo berjumlah 16 siswa. Data yang digunakan adalah data kualitatif dan kuantitatif. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik. Analisis data dilakukan melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian ini yaitu: (1) penerapan model inkuiri terbimbing dengan media papan pintar dilaksanakan melalui langkah-langkah yaitu: (a) orientasi masalah, (b) merumuskan masalah dengan media papan pintar, (c) membuat hipotesis, (d) mengumpulkan data, (e) menguji hipotesis, dan (f) membuat kesimpulan; (2) penerapan model inkuiri terbimbing dengan media papan pintar dapat meningkatkan keterampilan proses sains siswa dengan persentase rata-rata siklus I =77,51%, siklus II=86,56%, siklus III=91,56%; (3) kendala dan solusi yang ditemukan yaitu (a) siswa pasif ketika kegiatan tanya jawab karena kurang memperhatikan selama proses pembelajaran dan tidak percaya diri menyampaikan pendapatnya, (b) siswa masih kesulitan ketika mengerjakan tugas individu, (c) guru belum memberikan apresiasi yang merata. Adapun solusinya yaitu: (a) guru memberikan sitimulus dan motivasi agar siswa berani menyampaikan pendapatnya, (b) guru memberikan petunjuk dan panduan dengan jelas dan komprehensif, (c) Guru dapat memberikan apresiasi kepada semua siswa yang berani menjawab, meskipun jawaban yang diberikan belum tepat, agar mereka tetap termotivasi untuk berpartisipasi dalam proses pembelajaran.

Kesimpulan penelitian ini yaitu penerapan model inkuiri terbimbing dengan media papan pintar dapat meningkatkan keterampilan proses sains pada siswa kelas V SD Negeri Sitirejo tahun ajaran 2024/2025

Kata Kunci : Inkuiri Terbimbing, keterampilan proses sains, IPA