Autisme adalah gangguan perkembangan yang mempengaruhi kemampuan komunikasi, interaksi sosial, dan perilaku. Fasilitas pendidikan dan terapi untuk anak dengan Autism Spectrum Disorder (ASD) di Sidoarjo masih terbatas dan belum sepenuhnya memenuhi kebutuhan spesifik mereka. Studi ini mengkaji penerapan pendekatan arsitektur perilaku dalam merancang Pusat Pendidikan dan Perkembangan Anak Autis di Krian, Sidoarjo. Metode yang digunakan meliputi identifikasi masalah terkait fasilitas pendidikan autis, analisis kebutuhan perilaku anak, serta sintesis data untuk menghasilkan konsep perancangan. Hasil studi ini berupa konsep rancangan yang mencakup pola hubungan ruang untuk mendukung aktivitas belajar dan terapi, sirkulasi one-way dengan vegetasi, material ramah sensorik, serta tata ruang yang mendukung kenyamanan dan fokus. Rancangan ini menunjukkan bahwa arsitektur perilaku dapat menciptakan lingkungan yang mendukung perkembangan anak autis.