Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh pengalaman PKL terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta; (2) pengaruh kemampuan digital literacy terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta; dan (3) pengaruh pengalaman PKL dan kemampuan digital literacy secara simultan terhadap kesiapan kerja siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode korelasional. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XII SMK Batik 2 Surakarta dengan jumlah sampel 100 responden. Sampel penelitian diambil menggunakan teknik proportionate random sampling. Metode pengumpulan data menggunakan kuesioner. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis regresi berganda. Hasil penelitian menunjukkan: (1) terdapat pengaruh positif dan signifikan pengalaman PKL terhadap kesiapan kerja dengan nilai Sig. 0,000 < 0>hitung 5,858 > ttabel 1,984); (2) terdapat pengaruh dan signifikan kemampuan digital literacy terhadap kesiapan kerja dengan nilai Sig. 0,000 < 0>hitung 3,592 > ttabel 1,984); (3) terdapat pengaruh dan signifikan pengalaman PKL dan kemampuan digital literacy terhadap kesiapan kerja dengan nilai Sig. 0,000 < 0>hitung 98,357 > Ftabel 3,94). Nilai R Square sebesar 0,670 menunjukkan bahwa 67% variasi kesiapan kerja dipengaruhi oleh pengalaman PKL dan kemampuan digital literacy. Keseluruhan pada hasil analisis penelitian ini mendukung hipotesis yang telah diasumsikan.