ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan modul IPA materi Pesawat Sederhana berbasis Problem Based Learning-Science Technology Engineering Art and Mathematics (PBL-STEAM) yang valid dan efektif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa. Pengembangan modul ini dilatarbelakangi oleh kurangnya bahan ajar yang inovatif dan terintegrasi yang dapat memfasilitasi peningkatan keterampilan proses sains siswa, khususnya pada materi Pesawat Sederhana.

Penelitian pengembangan ini menggunakan model 4-D (Define, Design, Develop, Disseminate) yang dikemukakan oleh Thiagarajan (1976). Tahap Define meliputi analisis kebutuhan, analisis karakteristik siswa, analisis tugas, analisis materi, dan perumusan tujuan pembelajaran. Tahap Design melibatkan perancangan awal modul, penyusunan instrumen penelitian, dan penentuan format modul. Pada tahap Develop, dilakukan validasi modul oleh ahli materi, ahli media, ahli bahasa, dan ahli pembelajaran, uji coba terbatas, dan revisi berdasarkan masukan validator dan hasil uji coba. Tahap Disseminate merupakan tahap implementasi modul dalam pembelajaran dan pengujian efektivitasnya. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Balen Bojonegoro, Jawa Timur, dengan satu kelas kontrol dan dua kelas eksperimen.

Instrumen pengumpulan data meliputi angket analisis kebutuhan, tes KPS, lembar validasi ahli, dan angket keterbacaan. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa modul IPA berbasis PBL-STEAM materi Pesawat Sederhana memiliki kriteria valid dengan rata-rata validasi ahli dengan nilai Aiken's V 0,91 (Sangat Layak Digunakan), serta efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains siswa secara signifikan. Dengan demikian, modul IPA berbasis PBL-STEAM ini direkomendasikan sebagai salah satu alternatif bahan ajar yang inovatif untuk meningkatkan keterampilan proses sains siswa pada materi Pesawat Sederhana.

Kata Kunci: Modul IPA, Problem Based Learning (PBL), STEAM, Pesawat  Sederhana, Keterampilan Proses Sains.