Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Menghasilkan e-module pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing untuk memberdayakan keterampilan proses sains pada materi zat cair berdasarkan karakteristik yang telah ditetapkan; 2) menganalisis kevalidan e-module pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing untuk memberdayakan keterampilan proses sains pada materi tekanan zat cair; 3) menganalisis kepraktisan e-module pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing untuk memberdayakan keterampilan proses sains pada materi tekanan zat cair; 4) menganalisis keefektifan e-module pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing untuk memberdayakan keterampilan proses sains pada materi tekanan zat cair. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) e-module pembelajaran yang dikembangkan memiliki karakteristik berbasis inkuiri terbimbing, dirancang untuk memberdayakan keterampilan proses sains peserta didik. 2) hasil validasi ahli media 0,9, ahli materi 0,98, ahli bahasa 0,94, ahli pembelajaran 0,92 dan ahli pengembangan soal 0,92, sehingga dinyatakan valid. 3) hasil uji kepraktisan baik  guru dan peserta didik  diperoleh hasil rata-rata 95?ngan kategori sangat praktis. 4) efektifan e-module pembelajaran berbasis inkuiri terbimbing untuk memberdayakan keterampilan proses sains dibuktikan melalui perolehan N-gain score kelas e-module pembelajaran dan inkuri terbimbing sebesar 0,8, kelas inkuiri terbimbing 0,6 dan kelas kontrol 0,2, sementara itu, ANCOVA digunakan untuk menguji perbedaan efektifitas antar kelompok dengan mengontrol variabel kovariat (pretest) dengan hasil nilai signifikansi 0.000 < 0>