ABSTRAK Permasalahan dalam penelitian tindakan kelas ini adalah apakah penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya magnet pada siswa kelas V SD Negeri Guci 02 Kecamatan Bumijawa Kabupaten Tegal. Tujuan dari penelitian ini adalah 1) meningkatkan pemahaman konsep gaya magnet pada siswa kelas V SD Negeri Guci 02, 2) meningkatkan keaktifan dan keterampilan proses pada siswa kelas V SD Negeri Guci 02 Kecamatan Bumijawa. Prosedur Penelitian ini dilaksanakan melalui 2 siklus. Masing-masing siklus terdiri lebih dari 2 pertemuan. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Dalam melaksanakan penelitian ini penulis bekerjasama dengan seorang guru senior sebagai observer. Hasil dari analisis data sebagai berikut : 1). Penerapan model pembelajaran kontekstual dapat meningkatkan pemahaman konsep gaya magnit. Pada kegiatan pra siklus rata-rata nilai 64,58, pada siklus I rata-rata nilai mencapai 75,69 dan pada siklus II meningkat menjadi 84,95, 2) Model pembelajaran kontekstual juga dapat meningkatkan keaktifan dan keterampilan proses pada siswa. Hasil penelitian persentase keaktifan dan keterampilan proses pada siklus I mencapai 60% dan pada siklus II mencapai 75%.