Pembelajaran fisika menggunakan metode demonstrasi dengan pendekatan quantum learning dan ketrampilan proses ditinjau dari motivasi belajar fisika siswa SMP
Penulis Utama
:
Ika Candra Sayekti
NIM / NIP
:
K2306005
×Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui ada atau tidak adanya: (1)
perbedaan pengaruh antara penggunaan pendekatan quantum learning melalui
metode demonstrasi dengan pendekatan ketrampilan proses melalui metode
demonstrasi terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa. (2) perbedaan pengaruh
antara motivasi belajar Fisika siswa kategori tinggi dan kategori rendah terhadap
kemampuan kognitif Fisika siswa. (3) interaksi antara pengaruh penggunaan
pendekatan pembelajaran dengan motivasi belajar Fisika siswa terhadap
kemampuan kognitif Fisika siswa.
Metode penelitian yang digunakan adalah metode eksperimen dengan
desain faktorial 2 x 2. Penelitian ini dilaksanakan di SMP N 14 Surakarta.
Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas VIII SMP N 14 Surakarta
Tahun Ajaran 2009/2010 yang terdiri dari 6 kelas. Teknik pengambilan sampel
yang digunakan adalah cluster random sampling. Sampel yang digunakan dalam
penelitian ini sebanyak 2 kelas, yaitu kelas VIII E dan VIII D, yang masingmasing
terdiri atas 38 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan teknik
dokumentasi, angket dan tes. Teknik dokumentasi digunakan untuk memperoleh
data keadaan awal siswa yang diambil dari nilai ulangan harian pokok bahasan
Getaran dan Gelombang, teknik angket digunakan untuk mendapatkan data
motivasi belajar Fisika siswa, serta teknik tes untuk memperoleh data kemampuan
kognitif Fisika siswa pada pokok bahasan Bunyi. Teknik analisis data yang
digunakan dalam penelitian ini adalah anava dua jalan dengan isi sel tak sama,
kemudian dilanjutkan dengan uji lanjut anava yaitu komparasi ganda metode
Scheffe. Sebagai prasyarat analisis data, terlebih dahulu dilakukan uji prasyarat
analisis yaitu uji normalitas dengan menggunakan metode Lilliefors dan uji
homogenitas dengan menggunakan uji Bartlett.
vi
Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) ada perbedaan
pengaruh antara penggunaan pendekatan quantum learning melalui metode
demonstrasi dengan pendekatan keterampilan proses melalui metode demonstrasi
terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs = 6,31 > Ftabel = 3,98). Siswa yang
diberi pembelajaran dengan menggunakan pendekatan quantum learning melalui
metode demonstrasi memiliki kemampuan kognitif Fisika yang lebih baik
daripada pendekatan keterampilan proses melalui metode demonstrasi. (2) ada
perbedaan pengaruh motivasi belajar Fisika siswa tinggi dan rendah terhadap
kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs= 8.37 > Ftabel = 3,98). Siswa yang
memiliki motivasi belajar Fisika tinggi memiliki kemampuan kognitif yang lebih
baik daripada siswa yang memiliki motivasi belajar Fisika rendah. (3) tidak ada
interaksi antara pengaruh penggunaan pendekatan pembelajaran dengan motivasi
belajar Fisika siswa terhadap kemampuan kognitif Fisika siswa (Fobs = 0,66 <
Ftabel = 3,98). Jadi antara penggunaan pendekatan pembelajaran quantum learning
dan keterampilan proses melalui metode demonstrasi dengan motivasi belajar
Fisika siswa mempunyai pengaruh sendiri-sendiri terhadap kemampuan kognitif
Fisika siswa pada pembelajaran Fisika pokok bahasan Bunyi.
×
Penulis Utama
:
Ika Candra Sayekti
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K2306005
Tahun
:
2010
Judul
:
Pembelajaran fisika menggunakan metode demonstrasi dengan pendekatan quantum learning dan ketrampilan proses ditinjau dari motivasi belajar fisika siswa SMP
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2010
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Program Pendidikan Fisika Jurusan P. MIPA -K.2306005-2010
