Komersialisasi Pendidikan Di Era Globalisasi (Studi Kasus tentang Persepsi Masyarakat terhadap Kuasa Modal dalam Dunia Pendidikan di Kelurahan Jebres, Kecamatan Jebres, Surakarta tahun 2011)
Penulis Utama
:
Dwi Hartini
NIM / NIP
:
K8407021
×Dwi Hartini. K8407021. KOMERSIALISASI PENDIDIKAN DI ERA GLOBALISASI (Studi Kasus Tentang Persepsi Masyarakat terhadap Kuasa Modal dalam Dunia Pendidikan di Kelurahan Jebres, Surakarta). Skripsi Surakarta: Fakultas Keguruan dan IImu Pendidikan. Universitas Sebelas Maret. 2011.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui komersialisasi pendidikan yang terjadi di era globalisasi, (2) Mengetahui dampak adanya komersialisasi pendidikan di era globalisasi masyarakat, (3) Mengetahui upaya yang dilakukan masyarakat dalam menghadapi komersialisasi pendidikan yang terjadi di era globalisasi.
Penelitian ini menggunakan metode pendekatan kualitatif dengan studi kasus tunggal terpancang. Sumber data dari informan atau narasumber, peristiwa atau aktivitas, dokumen dan arsip serta studi pustaka. Teknik cuplikan menggunakan purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi berperan pasif, wawancara dan dokumentasi. Validitas data menggunakan trianggulasi data (sumber) dan metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah metode analisis interaktif.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan 1) Komersialisasi pendidikan yang terjadi di era globalisasi yaitu (a) biaya pendidikan mahal, (b) banyaknya pungutan-pungutan lembaga pendidikan, (c) perdagangan di dunia pendidikan. 2) Dampak positif adanya komersialisasi pendidikan di era globalisasi bagi masyarakat yaitu (a) beban pemerintah membiayai pendidikan semakin berkurang, (b) lembaga pendidikan semakin kompetitif sehingga meningkatkan fasilitas dan mutu pendidikan, (c) menambah keuntungan dan pemasukan kas lembaga pendidikan, sedangkan dampak negatifnya yaitu (a) pendidikan semakin mahal (b) pendidikan sebagai ladang bisnis, (c) gejala stigmatisasi dan diskriminasi antara kaya dan miskin, (d) rantai kemiskinan yang sulit diputuskan melalui pendidikan, (e) tercipta privatisasi pendidikan, (f) sistem suap atau politik uang (money politics) semakin banyak, (g) memacu gaya hidup “besar pasak daripada tiang”, (h) perubahan misi pendidikan dari budaya akademik menjadi budaya ekonomi. 3) Upaya yang dilakukan masyarakat dalam menghadapi komersialisasi pendidikan di era globalisasi yaitu (a) pasrah dengan keadaan seperti pepatah Jawa ”setiap anak membawa rejeki sendiri-sendiri”, (b) memanfaatkan kemajuan teknologi untuk meminimalisir pengeluaran, (c) Pendidikan mahal serta keuangan keluarga yang minim memaksa masyarakat untuk meminjam dana dari bank atau orang lain bahkan menggadaikan atau menjual barang berharga, (d) Kerja keras untuk menambah pendapatan, (e) mengikuti program asuransi maupun tabungan pendidikan, (f) bagi pemerintah seharusnya memperbesar anggaran untuk membantu pendidikan.
ABSTRACT
Dwi Hartini. K8407021. EDUCATION COMMERCIALIZATION IN GLOBALIZATION ERA (Case Study on the Perception of Society toward the Power of Capital in Education Area in Jebres Village, Surakarta). Thesis. Surakarta: Teacher Training and Education Faculty. Sebelas Maret University. 2011.
The research is aimed to (1) know education commercialization which occurs in globalization era, (2) know the effect of education commercialization which occurs in globalization era among society, (3) know effort which society makes to face education commercialization which occurs in globalization era.
The research is a single case study which uses qualitative approach. The resources of the data are informant, incidents or activities, documents, archives and literature study. The technique which is used to get the sample is purposive sampling. The data are collected through observation with passive act, interview and documentation. Data validity which is used is data triangulation (resource) and method. The technique of data analysis is interactive analysis method.
Based on the research results, it can be concluded that 1) Education commercialization which occurs in globalization era are (a) expensive education cost, (b) other kinds of cost which is determined by education institutions, (c) trade in education area. 2) The positive effects of education commercialization in globalization era for society are that (a) government burdens to pay education cost decreases, (b) education institutions are getting more competitive si that education quality and facilities increase, (c) the income of education institutions treasury increases, while the negative effects are that (a) education becomes expensive, (b) education becomes a business area, (c) it raises the symptoms of stigmatization and discrimination between the rich and the poor, (d) poverty chain becomes difficult to break through education mission from academic culture to economic culture. 3) The efforts which society makes to face education commercialization in globalization era are (a) taking it for granted as Javanese aphorism says that “setiap anak membawa rejeki sendiri-sendiri”, (b) utilizing technology development to minimize outcome, (c) borrowing money from a bank or other people or pawning or selling their worth goods because of expensive education and their low budget, (d) working hard to increase their income, (e) taking insurance and saving for education, (f) government should increase the budget which is allocated to education.
×
Penulis Utama
:
Dwi Hartini
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K8407021
Tahun
:
2011
Judul
:
Komersialisasi Pendidikan Di Era Globalisasi (Studi Kasus tentang Persepsi Masyarakat terhadap Kuasa Modal dalam Dunia Pendidikan di Kelurahan Jebres, Kecamatan Jebres, Surakarta tahun 2011)
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - F.KIP - 2011
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Sosiologi Antropologi
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-F.KIP Jur Pendidikan Ilmu Pengetahuan Sosial-K.8407021-2011
