Studi komparasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTF) melalui Metode Eksperimen Laboratorium dan Pemberian Tugas terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Reaksi Kimia Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Jaten Tahun Pelajaran 2009
Penulis Utama
:
Arista Novia Dewi
NIM / NIP
:
X3306007
×Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan antara
pendekatan CTL melalui metode eksperimen laboratorium dan pendekatan CTL
melalui pemberian tugas terhadap prestasi siswa pada materi pokok reaksi kimia.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan rancangan
penelitian Randomized Control Group Pretest Postest Design. Kelas yang
digunakan adalah kelas eksperimen 1 yaitu kelas yang diberi pembelajaran
dengan menggunakan pendekatan CTL melalui metode eksperimen laboratorium
dan kelas eksperimen 2 dengan pendekatan CTL melalui pemberian tugas.
Populasi adalah siswa kelas VII SMP N 1 Jaten tahun pelajaran 2009/2010 yang
terdiri dari 7 kelas. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan cluster random
sampling dari 7 kelas yang ada diambil dua kelas yaitu kelas VII G sebagai kelas
eksperimen 1 dan VII D sebagai kelas eksperimen 2. Teknik pengumpulan data
menggunakan metode angket untuk mengukur prestasi belajar afektif, metode tes
untuk mengukur prestasi belajar kognitif serta dokumentasi untuk mendapatkan
data tentang kegiatan siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah Uji t-
pihak kanan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada materi
reaksi kimia menggunakan pendekatan CTL melalui metode eksperimen
laboratorium lebih baik daripada melalui metode pemberian tugas. Hal ini, dapat
dilihat dari nilai prestasi belajar kognitif maupun afektif siswa, yang ditunjukkan
dengan hasil perhitungan menggunakan uji t-pihak kanan. Hasil uji t-pihak kanan
untuk prestasi belajar kognitif diperoleh thitung = 1,71 > ttabel = 1,67 begitu pula
dengan prestasi belajar afektif diperoleh thitung = 2,09 yang juga lebih besar dari
ttabel = 1,67.
Kata kunci: Eksperimen, Tugas, Belajar, Kimia, CTL
×
Penulis Utama
:
Arista Novia Dewi
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
X3306007
Tahun
:
2011
Judul
:
Studi komparasi Pendekatan Contextual Teaching and Learning (CTF) melalui Metode Eksperimen Laboratorium dan Pemberian Tugas terhadap Prestasi Belajar Siswa pada Materi Pokok Reaksi Kimia Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 1 Jaten Tahun Pelajaran 2009
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Kimia Non Reguler
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam-X.3306007-2011
