Pembelajaran Kimia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Model Stad Menggunakan Lab Riil dan Lab Virtuil Ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan Gaya Belajar Siswa (Studi Kasus Materi Titrasi Asam Basa di SMAN 1 Sukomoro Magetan Kelas XI Tahun Pelajaran
Penulis Utama
:
Heru Prasetyo
NIM / NIP
:
S831002016
×Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang menggunakan lab riil dan virtuil. (2) Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi dan rendah. (3) Perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai gaya belajar visual dan kinestetik. (4) Interaksi antara lab riil dan virtuil dengan motivasi berprestasi terhadap prestasi belajar siswa. (5) Interaksi antara lab riil dan virtuil dengan gaya belajar terhadap prestasi belajar siswa. (6) Interaksi antara motivasi berprestasi tinggi dan rendah dengan gaya belajar visual dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa. (7) Interaksi antara lab riil dan virtuil, motivasi berprestasi siswa dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa.
Penelitian ini menggunankan metode eksperimen dan dilakukan pada bulan Februari-Maret 2011. Populasi dari penelitian ini adalah seluruh kelas XI SMAN 1 Sukomoro dan penentuan sampel menggunakan teknik random sampling, sampel terdiri dari 2 kelas. Kelas XI A3 menggunakan lab riil dan kelas XI A2 menggunakan lab virtuil. Data diambil dari tes untuk prestasi belajar sedangkan untuk motivasi berprestasi dan gaya belajar siswa data diperoleh dari angket. Analisis yang digunakan adalah anava tiga jalan dengan desain factorial 2 x 2 x 2 dan dilanjutkan dengan uji Analisis of means.
Dari data analisis bisa disimpulkan bahwa: (1)Ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang menggunakan lab riil dan virtuil. (2) Ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai motivasi berprestasi tinggi dan rendah. (3) Ada perbedaan prestasi belajar antara siswa yang mempunyai gaya belajar visual dan kinestetik. (4) Tidak terdapat interaksi antara lab riil dan virtuil dengan motivasi berprestasi siswa terhadap prestasi belajar siswa,. (5) Ada interaksi antara lab riil dan virtuil dengan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa. (6) Tidak terdapat interaksi antara motivasi berprestasi tinggi dan rendah dengan gaya belajar visual dan kinestetik terhadap prestasi belajar siswa. (7) Tidak terdapat interaksi antara lab riil dan virtuil dengan motivasi berprestasi siswa dan gaya belajar siswa terhadap prestasi belajar siswa.
Kata Kunci: Lab Riil, Virtuil, Motivasi berprestasi, Gaya Belajar Siswa, Prestasi Belajar Siswa.
×
Penulis Utama
:
Heru Prasetyo
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
S831002016
Tahun
:
2011
Judul
:
Pembelajaran Kimia dengan Model Pembelajaran Kooperatif Model Stad Menggunakan Lab Riil dan Lab Virtuil Ditinjau dari Motivasi Berprestasi dan Gaya Belajar Siswa (Studi Kasus Materi Titrasi Asam Basa di SMAN 1 Sukomoro Magetan Kelas XI Tahun Pelajaran
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - Pascasarjana - 2011
Program Studi
:
S-2 Pendidikan Sains
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-Pascasarjan Prodi. Pendidikan Sains-S831002016-2011
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Tesis
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Drs. Haryono, M.Pd 2. Prof. Dr. H. Ashadi
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Sekolah Pascasarjana
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
