Pembelajaran kimia berbasis problem solving menggunakan laboratorium riil dan virtuil ditinjau dari gaya Belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa (Pembelajaran pada Materi Laju Reaksi Kelas XI Di SMA N 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran

Penulis Utama : Sri Pusporini
NIM / NIP : S831102047
× Pembelajaran berbasis problem solving menggunakan laboratorium riil dan virtuil adalah pembelajaran yang berpusat pada siswa. Pembelajaran berbasis problem solving melatih siswa memecahkan masalah untuk membentuk konsep, kemudian mengaplikasikannya pada situasi baru. Penelitian ini melibatkan gaya belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh pembelajaran kimia berbasis problem solving menggunakan laboratorium riil dan virtuil, gaya belajar, dan kemampuan berpikir kritis terhadap prestasi belajar siswa dan interaksinya. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen, dilakukan di SMA Negeri 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan tahun Pelajaran 2011/2012. Dalam penelitian ini sampel dipilih secara acak (cluster random sampling), Sampel pada penelitian ini adalah kelas XI IPA1 menggunakan laboratorium riil dan kelas XI IPA3 menggunakan laboratorium virtuil. Pengumpulan data menggunakan teknik tes dan non tes (angket). Untuk prestasi kognitif dan kemampuan berpikir kritis menggunakan teknik tes, sedangkan untuk prestasi afektif dan gaya belajar menggunakan angket. Uji hipotesis menggunakan uji nonparametric yaitu uji Kruskal-Wallis. Dari hasil penelitian disimpulkan bahwa: (1) pembelajaran kimia berbasis problem solving menggunakan laboratorium riil dan virtuil dapat diterapkan pada materi laju reaksi; (2) kemampuan berpikir kritis memberikan konstribusi positif terhadap prestasi belajar siswa; (3) pembelajaran kimia berbasis problem solving dengan laboratorium riil lebih tepat digunakan pada siswa yang memiliki kemampuan berpikir kritis rendah. Kata kunci: problem solving, laboratorium riil, laboratorium virtuil, gaya belajar, kemampuan berpikir kritis, dan laju reaksi.
×
Penulis Utama : Sri Pusporini
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S831102047
Tahun : 2012
Judul : Pembelajaran kimia berbasis problem solving menggunakan laboratorium riil dan virtuil ditinjau dari gaya Belajar dan kemampuan berpikir kritis siswa (Pembelajaran pada Materi Laju Reaksi Kelas XI Di SMA N 1 Pulokulon Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Studi Pendidikan Sains-S831102047-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Ashadi
2. Dr. Sarwanto, M.Si
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.