Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Drilling Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas Xi Ips 2 Sma Mta Surakarta Tahun Ajaran 2011/2011 (Penelitian Tindakan Kelas)

Penulis Utama : Putri Arifah
NIM / NIP : K7407120
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui penerapan metode pembelajaran Snowball Drilling dalam upaya meningkatkan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 2 SMA MTA Surakarta. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Objek penelitian ini adalah siswa kelas XI IPS 2 SMA MTA Surakarta yang berjumlah 31 siswa. Penelitian ini dilaksanakan dengan kolaborasi antar guru kelas, peneliti, dan melibatkan siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan denagn observasi, dokumentasi, wawancara, dan tes. Prosedur penelitian meliputi tahap: (1) pengenalan masalah, (2) persiapan tindakan, (3) penyusunan rencana tindakan, (4) implementasi tindakan, (5) pengamatan, dan (6) penyusunan laporan. Proses penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap, yaitu: (1) perencanaan tindakan, (2) pelaksanaan tindakan, (3) observasi dan interpretasi, dan (4) analisis dan refleksi. Setiap siklus dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan, masing-masing siklus selama 6x45 menit. Berdasarkan penelitian yang telah dilakukan, dapat disimpulkan bahwa terdapat peningkatan prestasi belajar akuntansi siswa kelas XI IPS 2 SMA MTA Surakarta dengan metode pembelajaran kooperatif tipe Snowball Drilling. Hal tersebut terefleksi dari beberapa indikator sebagai berikut: (1) Penerapan metode Snowball Drilling dalam pembelajaran akuntansi mengalami peningkatan. Hal ini dapat terlihat dari presentase pada siklus I sebesar 78% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 90%. Melalui metode Snowball Drilling mampu membuat siswa lebih memahami akuntansi dengan baik. (2) Prestasi belajar akuntansi mengalami peningkatan. Berdasarkan hasil pekerjaan siswa pada siklus I diketahui bahwa sebanyak 26 siswa atau sebesar 83,87% sudah memenuhi KKM dan terjadi peningkatan pada siklus II yaitu sebanyak 31 siswa atau sebesar 100%. Peningkatan tersebut terjadi setelah guru melakukan beberapa upaya, antara lain: (1) Guru sudah mengelola kelas dengan baik, (2) Guru menyadari perlunya melakukan suatu evaluasi terhadap proses pembelajaran, agar segala kelemahan yang ada dapat teratasi dengan baik, dan tidak terulang dalam proses pembelajaran berikutnya.
×
Penulis Utama : Putri Arifah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K7407120
Tahun : 2011
Judul : Penggunaan Metode Pembelajaran Snowball Drilling Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Akuntansi Pada Siswa Kelas Xi Ips 2 Sma Mta Surakarta Tahun Ajaran 2011/2011 (Penelitian Tindakan Kelas)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2011
Program Studi : S-1 Pendidikan Ekonomi Akuntansi
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP-Jur Pendidikan IPS-K740712-2011
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Wahyu Adi , M. Pd.,
2. Muhtar, S. Pd, M. Si.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.