PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA
Penulis Utama
:
YUNITA HAPSARI INDRARTANTI
NIM / NIP
:
K1508052
×Tujuan penelitian ini untuk mengetahui: 1) Adanya perbedaan hasil belajar
mata pelajaran Ilmu Bahan Gedung antara kelompok siswa yang diberi perlakuan
menggunakan model pembelajaran kooperatif metode STAD dan kelompok siswa
yang diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif metode TAI
ditinjau dari ranah kognitif, afektif dan psikomotorik pada siswa kelas X SMK
Negeri 2 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012, 2) Adanya
perbedaan hasil belajar Ilmu Bahan Gedung dengan model kooperatif metode
STAD dan TAI ditinjau dari kemampuan awal tinggi dan rendah, baik pada ranah
kognitif, afektif dan psikomotorik siswa kelas X SMK Negeri 2 Surakarta
Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012, dan 3) Adanya interaksi antara
kemampuan awal terhadap hasil belajar siswa, baik pada ranah kognitif, afektif
dan psikomotorik siswa kelas X SMK Negeri 2 Surakarta Semester Genap Tahun
Ajaran 2011/2012 dalam pelaksanaan model pembelajaran kooperatif metode
STAD dan TAI.
Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Teknik pengambilan
sampel yang digunakan adalah acak/ random. Sampel penelitian adalah siswa
kelas X TKB dan TKK SMK Negeri 2 Surakarta yang berjumlah 33 dan 17 siswa.
Sumber data terdiri dari: 1) Sumber data primer dan sekunder. Sumber data primer
yaitu sumber data yang digunakan untuk mendapatkan data hasil belajar Ilmu
Bahan Gedung setelah mendapat perlakuan dengan menggunakan metode STAD
dan TAI, sumber data primer diperoleh dari nilai tes, angket dan observasi ; 2)
Sumber data sekunder yaitu sumber data yang digunakan untuk mendapatkan data
kemampuan awal siswa, sumber data diperoleh dari nilai raport mata pelajaran
Ilmu Bahan Gedung siswa semester ganjil tahun pelajaran 2011/ 2012. Teknik
pengumpulan data yaitu menggunakan metode dokumentasi, tes, angket dan
observasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji keseimbangan dengan
uji T dan uji hipotesis menggunakan anava dua jalan dengan sel tak sama dan uji
lanjut anava dengan uji Scheffe. Uji prasyarat analisis dengan menggunakan
metode Chi kuadrat dan uji Bartlett.
Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa: 1) Ada perbedaan
hasil belajar mata pelajaran Ilmu Bahan Gedung antara kelompok siswa yang
diberi perlakuan menggunakan model pembelajaran kooperatif metode STAD dan
kelompok siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif metode TAI ditinjau
berdasarkan ranah kognitif, afektif dan psikomotorik pada siswa kelas X SMK
Negeri 2 Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012. Metode STAD
lebih efektif daripada metode TAI terhadap pencapaian hasil belajar ilmu bahan
gedung siswa ranah kognitif pada pokok bahasan pasangan batu bata kelas X
semester II SMK Negeri 2 Surakarta, 2) Ada perbedaan hasil belajar Ilmu Bahan
Gedung dengan model kooperatif metode STAD dan TAI ditinjau dari
kemampuan awal tinggi dan rendah, baik pada ranah kognitif, afektif dan
psikomotorik siswa kelas X SMK Negeri 2 Surakarta Semester Genap Tahun
Ajaran 2011/2012. Siswa yang mempunyai kemampuan awal tinggi mendapatkan
hasil yang lebih baik nilainya daripada siswa yang mempunyai kemampuan awal
rendah, 3) Ada interaksi antara kemampuan awal terhadap hasil belajar siswa,
baik pada ranah kognitif, afektif dan psikomotorik siswa kelas X SMK Negeri 2
Surakarta Semester Genap Tahun Ajaran 2011/2012 dalam pelaksanaan model
pembelajaran kooperatif metode STAD dan TAI
The purpose of this study to determine: 1) The difference of the study
subjects of Materials Science Building between groups of students who were
treated using a model of cooperative learning method STAD and groups of
students who were treated using the methods of cooperative learning model of
TAI in terms of cognitive, affective and psychomotor the class X SMK Negeri 2
Surakarta Semester Academic Year 2011/2012, 2) the existence of differences in
learning outcomes of the Materials Science Building with the model of TAI and
STAD cooperative methods in terms of high and low initial ability, both on the
cognitive, affective and psychomotor class X SMK Negeri 2 Surakarta Semester
Academic Year 2011/2012, and 3) An association between early ability of the
student learning outcomes, both at the cognitive, affective and psychomotor class
X SMK Negeri 2 Surakarta Semester Academic Year 2011/2012 in the
implementation of the model STAD cooperative learning methods and TAI.
This study is a quantitative study. The sampling technique used was a
random / random. The samples were TKB class X and TKK SMK Negeri 2
Surakarta, amounting to 33 and 17 students. The source data consists of: 1)
primary and secondary data sources. Primary data source is the source of data
used to obtain data from study of the Materials Science Building after treated with
TAI and STAD methods, sources of primary data obtained from the tests,
questionnaires and observation; 2) The sources of secondary data is the data
source used to obtain students' initial ability of data, sources of data obtained from
the subjects raport Building Materials Sciences odd semesters students of the
school year 2011/2012. Data collection techniques that use the method of
documentation, tests, questionnaires and observation. Data analysis technique
used is a test of balance by T test and test hypotheses using ANAVA two roads
with the same cell and no further testing ANAVA with Scheffe test. Prerequisite
test analysis using the Chi square test and Bartlett.
Based on this research, we can conclude that: 1) There is a difference in
the study subjects of Materials Science Building between groups of students who
were treated using a model of cooperative learning method STAD and groups of
students who use cooperative learning methods TAI assessed based on the
cognitive, affective and psychomotor the students class X SMK Negeri 2
Surakarta Semester Academic Year 2011/2012. STAD method is more effective
than TAI to the achievement of learning outcomes materials science students'
cognitive building on the subject of X-class brick masonry semester SMK Negeri
2 Surakarta, 2) There is a difference in learning outcomes of the Materials Science
Building with the model of TAI and STAD cooperative methods in terms of high
and low initial ability, both on the cognitive, affective and psychomotor class X
SMK Negeri 2 Surakarta Semester Academic Year 2011/2012. Students who have
a high initial ability to get better results than students who have a value lower
initial capacity, 3) There is a relationship between the initial ability of the student
learning outcomes, both at the cognitive, affective and psychomotor class X SMK
Negeri 2 Surakarta Semester Year Doctrine of 2011/2012 in implementation of
cooperative learning model of TAI and STAD methods.
×
Penulis Utama
:
YUNITA HAPSARI INDRARTANTI
Penulis Tambahan
:
-
NIM / NIP
:
K1508052
Tahun
:
2012
Judul
:
PERBANDINGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF METODE STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) DITINJAU DARI KEMAMPUAN AWAL SISWA TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA SMK NEGERI 2 SURAKARTA
Edisi
:
Imprint
:
Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi
:
S-1 Pendidikan Teknik Bangunan
Kolasi
:
Sumber
:
UNS-FKIP Jur. PTK-K 1508052-2012
Kata Kunci
:
Jenis Dokumen
:
Skripsi
ISSN
:
ISBN
:
Link DOI / Jurnal
:
-
Status
:
Public
Pembimbing
:
1. Drs. Agus Efendi, M.Pd 2. Drs. Sutrisno, S.T., M.Pd
Penguji
:
Catatan Umum
:
Fakultas
:
Fak. KIP
×
File
:
Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.
