Studi Komparasi Pembelajaran Kimia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Dan Learning Cycle 5e Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Koloid Kelas XI Semester II SMA N 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012

Penulis Utama : Ihda Mar’atus Sholihah
NIM / NIP : K3308086
× Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui (1) perbedaan prestasi belajar siswa aspek kognitif antara penggunaan metode Inkuiri Terbimbing dan metode Learning Cycle 5E pada materi koloid (2) perbedaan prestasi belajar siswa aspek afektif antara penggunaan metode Inkuiri Terbimbing dan metode Learning Cycle 5E pada materi koloid (3) perbedaan prestasi belajar siswa aspek psikomotor antara penggunaan metode Inkuiri Terbimbing dan metode Learning Cycle 5E pada materi koloid. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain penelitian Randomized Pretest-Posttest Comparison Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMA Negeri 1 Ngemplak, Boyolali tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 3 kelas. Sampel terdiri dari 2 kelas, yaitu kelas XI.IPA 1 sebagai kelas eksperimen I (Inkuiri Terbimbing) dan kelas XI. IPA 2 sebagai kelas eksperimen II (Learning Cycle 5E) yang dipilih secara cluster random sampling. Teknik pengumpulan data prestasi belajar kognitif menggunakan metode tes sedangkan prestasi belajar afektif dan psikomotor siswa menggunakan lembar observasi. Teknik analisis data untuk pengujian hipotesis dilakukan dengan menggunakan uji t- dua pihak. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan: (1) terdapat perbedaan prestasi belajar siswa aspek kognitif antara penggunaan metode Inkuiri Terbimbing dan metode Learning Cycle 5E pada materi pokok koloid. Hal itu terlihat dari rata-rata nilai postest sebesar 74,786 untuk kelas eksperimen I dan 77,321 untuk kelas eksperimen II (2) terdapat perbedaan prestasi belajar siswa aspek afektif antara penggunaan metode Inkuiri Terbimbing dan metode Learning Cycle 5E pada materi pokok koloid. Hal ini terlihat dari nilai afektif sebesar 13,357 untuk kelas eksperimen I dan 15 untuk kelas eksperimen II (3) tidak ada perbedaan prestasi belajar aspek psikomotor siswa antara penggunaan metode Inkuiri Terbimbing dan metode Learning Cycle 5E pada materi pokok koloid. Hal ini terlihat dari nilai psikomotor sebesar 10,893 untuk kelas eksperimen I dan 11,107 untuk kelas eksperimen II.
×
Penulis Utama : Ihda Mar’atus Sholihah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K3308086
Tahun : 2012
Judul : Studi Komparasi Pembelajaran Kimia Menggunakan Metode Inkuiri Terbimbing Dan Learning Cycle 5e Terhadap Prestasi Belajar Siswa Pada Materi Koloid Kelas XI Semester II SMA N 1 Ngemplak Boyolali Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Kimia
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Kimia-K.3308086-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Endang Susilowati, S.Si., M.Si
2. Agung Nugroho C.S.,SPd, M.Sc
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.