Studi komparasi metode kooperatif student teams Achievement divisions (stad) dan teams games Tournament (tgt) terhadap prestasi Belajar siswa pada materi pokok Tata nama senyawa kelas x Sma negeri 4 surakarta Tahun ajaran 2010/2011

Penulis Utama : Eva Roliyah Hartini
NIM / NIP : K3306005
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bahwa pembelajaran kimia dengan metode STAD (Student Teams Achievement Divisions) dapat memberikan prestasi belajar yang lebih baik dibandingkan dengan TGT (Teams Games Tournament) pada materi pokok Tata Nama Senyawa. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen dengan desain penelitian”Randomized Control Group Pretest-Postest Design”. Populasi penelitian adalah siswa kelas X SMA Negeri 4 Surakarta berjumlah 11 kelas. Pengambilan sampel menggunakan teknik Cluster Random Sampling yang terdiri dari dua kelas yaitu kelas eksperimen 1 (metode STAD) dan kelas eksperimen 2 (metode TGT). Teknik pengumpulan data prestasi kognitif menggunakan metode tes obyektif, prestasi belajar afektif menggunakan metode angket. Teknik analisis data dilakukan dengan uji t-pihak kanan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa prestasi belajar siswa pada pembelajaran kimia dengan metode STAD lebih baik dari pada dengan metode TGT pada pokok bahasan Tata Nama Senyawa. Hal ini dibuktikan dengan thitung > ttabel = 2,898 > 1,67 pada aspek kognitif dan aspek afektif thitung > ttabel = 1,82917 > 1,67dengan taraf signifikansi 5%.