Implementasi Aqidah Tauhid dalam Pembelajaran IPA Fisika dengan Metode Kooperatif Jigsaw dan STAD ditinjau dari Motivasi Belajar dan Karakter Siswa (Studi Kasus ada Materi Fisika Bab Gaya dan Hukum Newton Kelas VIII di SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Pela

Penulis Utama : Rachmad Abdullah
NIM / NIP : S83010027
× Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui: (1) pengaruh implementasi aqidah tauhid dalam pembelajaran IPA Fisika dengan metode kooperatif Jigsaw dan STAD terhadap prestasi belajar siswa. (2) pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa. (3) pengaruh karakter tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar siswa. (4) interaksi antara metode kooperatif Jigsaw dan STAD dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar siswa. (5) interaksi antara metode kooperatif Jigsaw dan STAD dengan karakter siswa terhadap prestasi belajar siswa. (6) interaksi motivasi belajar dengan karakter siswa terhadap prestasi belajar siswa. (7) interaksi antara metode kooperatif Jigsaw dan STAD, motivasi belajar dan karakter siswa terhadap prestasi belajar siswa. Penelitian ini menggunakan metode ekperimen dan studi literatur. Populasi penelitian adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Al Islam 1 Surakarta tahun pelajaran 2011/2012 sebanyak 8 kelas. Sampel penelitian ditentukan secara acak dengan teknik cluster random sampling sebanyak dua kelas. Kelas eksperimen 1 dengan metode kooperatif Jigsaw dan kelas eksperimen 2 menggunakan metode kooperatif STAD. Teknik pengumpulan data dengan metode tes untuk mendapatkan data prestasi belajar kognitif dan angket untuk mendapatkan data motivasi belajar dan karakter siswa. Uji hipotesis penelitian menggunakan ANAVA tiga jalan dengan desain faktorial 2x2x2 dan frekuensi sel tidak sama. Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa: (1) ada pengaruh implementasi aqidah tauhid dalam pembelajaran IPA Fisika dengan metode kooperatif Jigsaw dan STAD terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,001), metode Jigsaw lebih baik daripada metode STAD; (2) ada pengaruh motivasi belajar tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,000), motivasi tinggi lebih baik daripada motivasi rendah; (3) ada pengaruh karakter siswa tinggi dan rendah terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,002), karakter tinggi lebih baik daripada karakter rendah; (4) ada interaksi antara metode kooperatif Jigsaw dan STAD dengan motivasi belajar terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,017); (5) tidak ada interaksi antara metode kooperatif Jigsaw dan STAD dengan karakter siswa terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,468); (6) tidak ada interaksi motivasi belajar dengan karakter siswa terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,594); (7) tidak ada interaksi antara metode kooperatif Jigsaw dan STAD, motivasi belajar dan karakter siswa terhadap prestasi belajar kognitif siswa (p-value=0,365). Kata Kunci : AQIDAH TAUHID, Gaya, Hukum Newton, Jigsaw, STAD (Student Team Achievement Division), Motivasi Belajar, Karakter Siswa.
×
Penulis Utama : Rachmad Abdullah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S83010027
Tahun : 2012
Judul : Implementasi Aqidah Tauhid dalam Pembelajaran IPA Fisika dengan Metode Kooperatif Jigsaw dan STAD ditinjau dari Motivasi Belajar dan Karakter Siswa (Studi Kasus ada Materi Fisika Bab Gaya dan Hukum Newton Kelas VIII di SMP Al-Islam 1 Surakarta Tahun Pela
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Sains
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Pendidikan Sains-S83010027-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd.
2. Drs. Cari, M.A., Ph.D
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.