Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/2012

Penulis Utama : Emy Rosyida
NIM / NIP : S991102010
× enelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui perbedaan prestasi belajar ekonomi materi konsumsi dan investasi antara siswa yang diberi model pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang diberi model pembelajaran ceramah, 2) Mengetahui perbedaan prestasi belajar ekonomi antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah, 3) Mengetahui perbedaan peningkatan nilai pretest dan posttest antara siswa yang diberi model pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang diberi model pembelajaran ceramah. Metode dalam penelitian ini adalah metode eksperimen. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMAN 1 Ponorogo tahun pelajaran 2011/2012, dari populasi tersebut diambil 64 siswa sebagai sampel, yang terdiri dari 32 siswa sebagi kelompok eksperimen diberi pembelajaran model kooperatif Numbered Heads Together dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol diberi pembelajaran model ceramah. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik random sampling. Teknik pengumpulan data dengan metode tes untuk data prestasi belajar, dan metode angket untuk motivasi belajar. Uji hipotesis menggunakan Analis varian dua jalan sel tidak sama dengan bantuan software Minitab 15. Hasil analisis data penelitian adalah 1) Terdapat perbedaan prestasi belajar ekonomi materi konsumsi dan investasi antara siswa yang diberi model pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang diberi model pembelajaran ceramah, 2) Terdapat perbedaan prestasi belajar ekonomi antara siswa yang memiliki motivasi belajar tinggi dengan siswa yang memiliki motivasi rendah, 3) Terdapat perbedaan peningkatan nilai pretest dan posttest antara siswa yang diberi model pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (NHT) dengan siswa yang diberi model pembelajaran ceramah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan model pembelajaran kooperatif Numbered Heads Together (NHT) lebih efektif dibanding dengan pembelajaran model ceramah, dan dapat membangkitkan minat siswa dalam mempelajari ekonomi. Kesimpulan hasil penelitian ini adalah bahwa prestasi belajar ekonomi dapat ditingkatkan melalui motivasi dan ketepatan dalam pemilihan model pembelajaran. Kata kunci: NUMBERED HEADS TOGETHER (NHT), motivasi belajar, konsumsi dan investasi, prestasi belajar.
×
Penulis Utama : Emy Rosyida
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S991102010
Tahun : 2012
Judul : Implementasi Model Pembelajaran Kooperatif Numbered Heads Together (Nht) Terhadap Prestasi Belajar Ekonomi Ditinjau Dari Motivasi Belajar Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Ponorogo Tahun Pelajaran 2011/2012
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2012
Program Studi : S-2 Pendidikan Ekonomi
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prog. Pendidikan Ekonomi-S991102010-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sigit Santoso, M.Pd
2. Dr. Hery Sawiji, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.