Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh Pengajaran Individual terhadap peningkatan hasil belajar operasi hitung pada siswa berkesulitan belajar matematika kelas III SD Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2011/2012. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan rancangan eksperimen One group pretest- postest design. Populasinya adalah siswa berkesulitan belajar operasi hitung matematika kelas III SD Negeri 2 Sragen tahun ajaran 2011/2012. Sampel dalam penelitian ini sebanyak 5 anak yang mengalami kesulitan belajar operasi hitung matematika. Teknik pengumpulan data menggunakan tes. Teknik analisis data menggunakan teknik analisis data non parametrik yaitu Wilcoxon Signed Rank Test (Tes Ranking Bertanda Wilcoxon) dengan bantuan SPSS versi 19. Hasil analisis deskriptif dapat diperoleh nilai rata-rata posttest lebih besar 70,00 daripada nilai rata-rata pretest 27,00. Hasil analisis non parametrik diperoleh nilai Z = -2.032 dengan P = 0,042. Dengan demikian hipotesis berbunyi ada pengaruh secara signifikan Pengajaran Individual terhadap peningkatan hasil belajar operasi hitung pada siswa berkesulitan belajar matematika kelas III SD Negeri 2 Sragen tahun pelajaran 2011/2012 diterima kebenarannya. Kesimpulan penelitian ini menyatakan bahwa ada pengaruh Pengajaran Individual terhadap peningkatan hasil belajar operasi hitung pada siswa berkesulitan belajar matematika kelas III SD Negeri 2 Sragen tahun ajaran 2011/2012.