Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan pelaksanaan layanan bimbingan kelompok melalui teknik bermain peran terhadap pengembangan kreativitas siswa kelas V SD Negeri 5 Boyolali Tahun Pelajaran 2011/1012. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan jenis pola Treatment by Subject Design. Subjek penelitian pada penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri 5 Boyolali yang berjumlah 50 siswa. Sumber data berasal dari data primer, yakni siswa. Dengan menggunakan instrumen pengumpulan data yakni tes kreativitas verbal. Analisis data menggunakan teknik analisis statistik Two-Way Anova dengan memanfaatkan aplikasi SPSS 16.0. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, diketahui bahwa ada perbedaan tingkat kreativitas sebelum dan sesudah diberikan perlakuan (treatment) yakni layanan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran dengan Fhitung = 94,423 dibandingkan dengan Ftabel= 3,95 atau F hitung> F tabel, maka dapat dinyatakan ada perbedaan yang sangat signifikan (dengan signifikansi 0,000 < 0,05). Maka disimpulkan layanan bimbingan kelompok dengan teknik bermain peran efektif untuk mengembangkan kreativitas siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 5 Boyolali tahun pelajaran 2011/2012.