Tujuan penelitian ini untuk meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung pada siswa kelas V Sekolah Dasar Negeri 1 Bandingan Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara Tahun Pelajaran 2011/2012. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam 2 siklus, masing-masing siklus terdiri dari 2 kali pertemuan. Setiap siklus meliputi perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Metodologi tujuan menggunakan lembar observasi aktivitas dan hasil belajar siswa. Berdasarkan penelitian diperoleh hasil sebagai berikut: hasil belajar siswa selama proses pembelajaran dari pratindakan ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan. Nilai rata-rata yang dicapai pada pra tindakan 65.17, siswa yang mengalami ketuntasan belajar 9 siswa (31.03%) sedngkan yang belum tuntas 20 siswa (68.97%, Nilai rata-rata pada siklus I sebesar 72.82, siswa yang mengalami ketuntasan belajar mencapai 19 siswa (65.52%) sedangkan yang belum tuntas belajar 10 siswa (34.48%) dari 29 siswa. Pada siklus II perolehan nilai rata-rata 80.10, siswa yang mengalami ketuntasan belajar mencapai 26 siswa (89.65%) sedangkan yang belum tuntas belajar 3 siswa (10,35%) dari 29 siswa. Ketuntasan belajar siswa 89.65% melebihi indikator keberhasilan, yaitu ketuntasan belajar 80%. Berdasarkan hasil penelitian diperoleh kesimpulan bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat lauh gaya menggantung pada siswa kelas V SD Negeri 1 Bandingan Kecamatan Bawang Kabupaten Banjarnegara tahun pelajaran 2011/2012.