Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui peningkatan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung pada siswa kelas V SD Negeri Gabugan 1 Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen tahun pelajaran 2011/2012 melalui pendekatan bermain. Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus mempunyai 4 langkah yaitu: Perencanaan, Pelaksanaan, Observasi, dan Refleksi. Sumber data penelitian ini adalah siswa kelas V SD Negeri Gabugan 1 Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen tahun ajaran 2011/2012 berjumlah 39 siswa, terdiri atas 13 siswa putra dan 26 siswa puteri. Teknik pengumpulan data dengan observasi, tes kemampuan, dan penelitian hasil belajar lompat jauh gaya menggantung. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah secara statistik deskriptif kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa Pembelajaran melalui pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar lompat jauh gaya menggantung pada siswa kelas V SD Negeri Gabugan 1 Kecamatan Tanon Kabupaten Sragen. Dari hasil analisa diperoleh bahawa hasil belajar siswa mengalami peningkatan ketuntasan belajar dari kondisi awal, siklus I dan siklus II. Kondisi awal dengan kentuntasan 4 siswa (10,1%), Siklus I dengan ketuntasan 13 siswa (33,34%), Siklus II dengan ketuntasan 29 siswa (74%).