Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Media Nyata dan Media Visual Ditinjau dari Aktivitas Siswa (Penelitian Dilakukan pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas VIII SMP Neg

Penulis Utama : Haryati
NIM / NIP : S85110201
× ABSTRAK Penelitian ini bertujuan adalah untuk mengetahui: 1) Manakah yang mempunyai prestasi belajar lebih baik dalam pembelajaran matematika, model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media nyata, model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media visual atau pembelajaran konvensional. 2) Manakah yang mempunyai prestasi belajar lebih baik, siswa dengan aktivitas belajar tinggi, sedang atau rendah. 3a) Pada masingmasing kategori media pembelajaran, manakah yang memiliki prestasi belajar lebih baik, siswa dengan aktivitas belajar tinggi, sedang atau rendah. 3b) Pada masing-masing kategori aktivitas belajar, manakah yang lebih baik, model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media nyata, model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media visual atau pembelajaran konvensional. Penelitian ini termasuk penelitian eksperimental semu dengan desain faktorial 3 x 3 yang dilakukan di Kelas VIII SMP Negeri Se-Kabupaten Klaten semester genap tahun pelajaran 2011/2012. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri di Kabupaten Klaten yang terdiri dari 65 sekolah. Teknik pengambilan sampel menggunakan stratified cluster random sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah SMPN 1 Ceper (kelompok tinggi), SMPN 2 Karangdowo (kelompok sedang) dan SMPN 2 Cawas (kelompok rendah). Pengumpulan data dilakukan melalui tes pilihan ganda dan angket aktivitas belajar siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis variansi dua jalan dengan sel tak sama. Kesimpulan dari penelitian ini adalah: 1) Model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media nyata memberikan prestasi belajar matematika yang sama baiknya dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media visual serta model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media nyata dan media visual memberikan prestasi belajar matematika yang lebih baik daripada model pembelajaran konvensional. 2) Prestasi belajar matematika siswa dengan aktivitas tinggi sama baiknya dengan prestasi belajar siswa dengan aktivitas sedang, serta prestasi belajar matematika siswa dengan aktivitas belajar tinggi dan sedang lebih baik daripada prestasi belajar siswa dengan aktivitas rendah. 3a) Pada masing-masing media pembelajaran, prestasi belajar matematika xvi siswa dengan aktivitas tinggi sama baiknya dengan prestasi belajar matematika siswa dengan aktivitas sedang, serta prestasi belajar matematika siswa dengan aktivitas tinggi dan sedang lebih baik daripada prestasi belajar matematika siswa dengan aktivitas rendah. 3b) Pada masing-masing kategori aktivitas belajar, model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media nyata sama efektifnya dengan model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media visual, serta model pembelajaran berbasis masalah dengan pendekatan pembelajaran matematika realistik berbantuan media nyata dan media visual lebih efektif daripada pembelajaran konvensional. Kata kunci : Pembelajaran Berbasis Masalah, Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik, Media Nyata, Media Visual, Aktivitas Belajar.
×
Penulis Utama : Haryati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S85110201
Tahun :
Judul : Eksperimentasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Pendekatan Pembelajaran Matematika Realistik Berbantuan Media Nyata dan Media Visual Ditinjau dari Aktivitas Siswa (Penelitian Dilakukan pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Siswa Kelas VIII SMP Neg
Edisi :
Imprint : - -
Program Studi : S-2 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi Magister Pend. Matematika- S.85110201-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Riyadi, M.Si,
2. Drs. Gatut Iswahyudi, M.Si,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.