Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Tekanan Kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran

Penulis Utama : Yulia Dewi Puspitasari
NIM / NIP : K2308126
× Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan: Aktivitas belajar siswa kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 pada materi Tekanan, Kemampuan kognitif siswa kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 pada materi Tekanan. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (Classroom Action Research) dengan model Kurt Lewin dan model Kolaboratif yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus diawali tahap persiapan kemudian dilanjutkan tahap pelaksanaan siklus yang terdiri dari perencanaan tindakan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta refleksi. Subjek penelitian adalah siswa kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012 sebanyak 30 siswa dengan penelitian dikhususkan pada materi pokok Tekanan. Data diperoleh melalui pengamatan, wawancara dengan guru, ulangan harian, kuesioner dan kajian dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan hasil penelitian, dapat disimpulkan bahwa (1) penerapan pembelajaran kontekstual dengan model kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa pada materi Tekanan kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengamatan aktivitas belajar pada pra siklus, siklus I dan siklus II. Dari indikator aktivitas yang ditentukan diperoleh hasil sebagai berikut: (a) siswa bertanya kepada guru jika ada hal yang kurang jelas diperoleh hasil pra siklus 6,66%, siklus I 19,38%, siklus II 38,33%, (b) siswa menjawab pertanyaan yang diajukan guru tanpa ditunjuk diperoleh hasil pra siklus 8,33%, siklus I 34,51%, siklus II 46,66%, (c) siswa memberikan tanggapan atas pendapat teman diperoleh hasil pra siklus 1,66%, siklus I 48,33%, siklus II 56,66%, (d) siswa memberikan ide/gagasan untuk memecahkan masalah dalam diskusi kelompok diperoleh hasil pra siklus 8,33%, siklus I 60,00%, siklus II 80,00%, (e) siswa memperhatikan papan tulis/slide powerpoint selama presentasi guru diperoleh hasil pra siklus 72,33%, siklus I 73,99%, siklus II 96,66%, (f) siswa membaca buku Fisika, modul atau LKS diperoleh hasil pra siklus 35,11%, siklus I 49,56%, siklus II 61,66%, (g) siswa menulis hasil pemecahan masalah dalam diskusi diperoleh hasil pra siklus 20%, siklus I 48,79%, siklus II 88,33%, dan (h) siswa mencatat materi yang disampaikan oleh guru diperoleh hasil pra siklus 65,01%, siklus I 70,63%, siklus II 90,00%. (i) Siswa memberikan tanggapan/ sanggahan dengan tenang diperoleh hasil pra siklus 41,66%, siklus 1 43,79%, siklus II 83,33%. (j) Siswa berani memberikan tanggapan /sanggahan tanpa ditunjuk diperoleh hasil pra siklus 15%, siklus I 28,59%, siklus II 73,33%. (2) Penerapan pembelajaran kontekstual dengan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) dapat meningkatkan kemampuan kognitif siswa pada materi Tekanan kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran 2011/2012. Ketuntasan belajar siswa dapat mencapai 66,67% pada siklus I dan 86,67% pada siklus II dari Standar Ketuntasan Minimum (SKM) sebesar 70. Kata kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), kooperatif NHT, aktivitas belajar, kognitif.
×
Penulis Utama : Yulia Dewi Puspitasari
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K2308126
Tahun : 2012
Judul : Penerapan Contextual Teaching and Learning (CTL) dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (NHT) untuk Meningkatkan Aktivitas dan Kemampuan Kognitif Siswa pada Materi Tekanan Kelas VIII G SMP Negeri 8 Surakarta Tahun Pelajaran
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2012
Program Studi : S-1 Pendidikan Fisika
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur.Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam-K2308126-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Drs. Edy Wiyono, M.Pd.
2. Sri Budiawanti, M.Si.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.