Tujuan Penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Jati Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan dalam tiga siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Negeri 02 Jati yang berjumlah 25 siswa. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang terdiri dari empat tahapan yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan (verifikasi). Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, observasi, dan tes. Uji validitas data yang digunakan dalam penelitian ini adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Berdasarkan hasil penelitian kondisi awal nilai keterampilan menulis dskripsi dengan rata-rata kelas 56, siklus I meningkat 62,3, siklus II menjadi 66,92 dan pada siklus III meningkat menjadi 72,46. Tingkat ketuntasan klasikal pada kondisi awal sebanyak 10 siswa atau 40%, siklus I yaitu 15 siswa atau 60%, siklus II sebanyak 18 siswa atau 72%, dan pada siklus III sebanyak 22 siswa atau 88%. Dengan demikian, dengan peta konsep dapat digunakan untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IV SD Negeri 02 Jati Kecamatan Jaten Kabupaten Karanganyar Tahun Ajaran 2011/ 2012. Kata Kunci: Keterampilan menulis deskripsi, peta konsep.