Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Dengan Media Kartu Paragraf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Xi.2 Program Studi Teknik Konstruksi Batu Dan Beton Smk Negeri 2 Kebumen Tahun

Penulis Utama : Wahyu Agus Sulistiyowati
NIM / NIP : S441108017
× Kemampuan membaca pemahaman siswa kelas XI.2 program studi Teknik Konstruksi Batu dan Beton (TKBB) SMK Negeri 2 Kebumen masih rendah. Hal ini disebabkan masih rendahnya kualitas proses pembelajaran di kelas tersebut. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan membaca pemahaman melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan media kartu paragraf pada siswa kelas XI.2 program studi TKBB SMK Negeri 2 Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan mulai bulan Juli 2012 sampai dengan Januari 2013. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas XI.2 program studi TKBB SMK Negeri 2 Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Data yang dikumpulkan berupa informasi proses pembelajaran dan kemampuan siswa dalam membaca pemahaman paragraf berdasarkan letak kalimat utama serta kemampuan guru dalam menyusun rencana pembelajaran dan melaksanakan pembelajaran. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis diskriptif komparatif dan analisis kritis. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran kooperatif tipe CIRC dengan media kartu paragraf dapat meningkatkan kualitas proses pembelajaran dan kemampuan membaca pemahaman pada siswa kelas XI.2 program studi TKBB SMK Negeri 2 Kebumen tahun ajaran 2012/2013. Peningkatan kualitas proses pembelajaran dibuktikan dari meningkatnya: (1) perhatian dan respon siswa terhadap apa yang disampaikan guru yaitu siklus I sebesar 55.56%, siklus II 72,22%, siklus III 86,11%; (2) partisipasi aktif siswa dalam diskusi kelompok yaitu siklus I sebesar 66,67%, siklus II 75,00%, siklus III 91,67%; (3) keberanian siswa menyampaikan pendapat hasil diskusi di depan kelas yaitu siklus I sebesar 44,44%, siklus II 69,44%, siklus III 86,11%; (4) keberanian siswa menanggapi apa yang disampaikan teman yaitu siklus I sebesar 38,89%, siklus II 61,11%, siklus III 75,00%; (5) keaktifan dan keseriusan siswa dalam langkah evaluasi yaitu siklus I sebesar 63,89%, siklus II 83,33%, siklus III 94,44%; (6) kinerja guru dalam mengelola kelas dan memperbaiki proses pembelajaran sehingga pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan. Penelitian ini juga terbukti mampu meningkatkan kemampuan siswa membaca pemahaman yang terlihat dari meningkatnya nilai rata-rata kelas hasil tes pada tiap siklusnya, yaitu siklus I sebesar 71,75; siklus II 78,19; siklus III 82,81.
×
Penulis Utama : Wahyu Agus Sulistiyowati
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : S441108017
Tahun : 2013
Judul : Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading And Composition (Circ) Dengan Media Kartu Paragraf Untuk Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa Kelas Xi.2 Program Studi Teknik Konstruksi Batu Dan Beton Smk Negeri 2 Kebumen Tahun
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Pendidikan Bahasa dan Sastra Daerah
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Pendidikan Bahasa Indonesia-S.441108017-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Herman J. Waluyo, M.Pd.
2. Sahid Teguh Widodo, M.Hum., Ph.D.,
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.