Proses Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Adversity Quotient(Aq) Siswa (Penelitian Dilakukan Di Sma Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)

Penulis Utama : Isna Nur Lailatul Fauziyah
NIM / NIP : K1308022
× Tujuan Penelitian Ini Adalah Untuk Mengetahui Proses Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Adversity Quotient(Aq) Siswa. Penelitian Ini Menggunakan Metode Deskriptif Kualitatif. Subjek Penelitian Ditentukan Melalui Purposive Sampling Dan Didasarkan Pada Beberapa Kriteria, Yakni : (1) Berada Pada Kategori Adversity Quotient Yang Akan Diteliti (Climber, Camper, Quitter) Dan (2) Memiliki Kemampuan Berkomunikasi Yang Baik (Berdasarkan Informasi Dari Guru). Akhirnya Subjek Yang Diambil Untuk Penelitian Ini Adalah 1 Orang Untuk Setiap Kategori Aq. Teknik Pengumpulan Data Dilakukan Dengan Wawancara Berbasis Tugas. Tugas Dalam Penelitian Ini Adalah Tes Pemecahan Masalah. Teknik Analisis Data Meliputi Tiga Kegiatan Yakni Penggolongan Data, Penyajian Data Dan Penarikan Kesimpulan. Validasi Data Dilakukan Dengan Triangulasi Waktu Dan Ketekunan Pengamatan. Berdasarkan Hasil Analisis Data Diperoleh Bahwa : (1) Tahapan Proses Berpikir Kreatif Siswa Climber Dalam Memecahkan Masalah Geometri Adalah : (A) Pada Tahap Persiapan, Siswa Climber Tersebut Memahami Masalah Yang Diberikan Dalam Waktu Yang Relatif Singkat, Siswa Mampu Menyampaikan Informasi Yang Diperoleh Dengan Bahasa Sendiri, (B) Pada Tahap Inkubasi, Siswa Climber Melakukan Aktivitas Merenung, (C) Pada Tahap Iluminasi, Siswa Mampu Menetapkan Ide, (D) Pada Tahap Verifikasi, Siswa Climber Mencoba Menentukan Ukuran Bangun Dengan Cara Trial And Error, Siswa Mampu Menentukan Ukuran Bangun Ruang Secara Fasih, Siswa Tidak Berputus Asa Ketika Salah Menentukan Ukuran; (2) Tahapan Proses Berpikir Kreatif Siswa Camper Dalam Memecahkan Masalah Geometri Adalah : (A) Pada Tahap Persiapan, Siswa Camper Mampu Memahami Masalah Dengan Cukup Baik Dan Dengan Waktu Yang Relatif Singkat, Siswa Mampu Menyampaikan Informasi Yang Diterima Dengan Bahasa Sendiri, (B) Pada Tahap Inkubasi, Siswa Camper Melakukan Aktivitas Merenung Siswa Memikirkan Masalah Yang Serupa Yang Dijumpainya Dalam Kehidupan Sehari-Hari, (C) Pada Tahap Iluminasi, Siswa Camper Mampu Memunculkan Idenya Dan Menetapkan Ide, Dari Masalah Yang Diberikan, Siswa Mencoba Memberikan Ide Dengan Membayangkan Masalah Secara Nyata, (D) Pada Tahap Verifikasi, Siswa Camper Mencoba Menentukan Ukuran Bangun Dengan Cara Trial And Error Dengan Cara Siswa Menentukan Satu Ukuran Terlebih Dahulu, Kemudian Menentukan Ukuran Sisi Lain Yang Memenuhi, Siswa Mampu Menentukan Ukuran Bangun Ruang Secara Fasih; (3) Tahapan Proses Berpikir Kreatif Siswa Quitter Dalam Ix Memecahkan Masalah Geometri Adalah : (A) Pada Tahap Persiapan, Siswa Quitter Mampu Memahami Masalah Yang Diberikan, Namun Dalam Memahami Masalah Siswa Membutuhkan Waktu Yang Relatif Lebih Banyak Dibandingkan Siswa Camper Dan Climber, Pada Saat Siswa Menyampaikan Informasi Dari Masalah Yang Disajikan, Siswa Quitter Masih Menyampaikannya Dengan Bahasa Soal, (B) Pada Tahap Inkubasi, Siswa Quitter Melakukan Aktivitas Merenung, Namun Dalam Perenungannya Tidak Terlalu Berarti, (C) Pada Tahap Iluminasi, Siswa Quitter Memutuskan Ide Yang Akan Direalisasikan Berasal Dari Pengetahuan Sebelumnya, Tidak Ada Ide Baru, (D) Pada Tahap Verifikasi, Siswa Quitter Mampu Menentukan Ukuran Bangun Ruang Yang Dibuat Dengan Cara Mencari Faktor Dari Volume Yang Diberikan, Skema Tersebut Digunakan Pada Saat Mengerjakan Tes Pemecahan Masalah, Siswa Mampu Menentukan Ukuran Bangun Ruang Secara Fasih
×
Penulis Utama : Isna Nur Lailatul Fauziyah
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : K1308022
Tahun : 2013
Judul : Proses Berpikir Kreatif Siswa Kelas X Dalam Memecahkan Masalah Geometri Berdasarkan Tahapan Wallas Ditinjau Dari Adversity Quotient(Aq) Siswa (Penelitian Dilakukan Di Sma Batik 1 Surakarta Tahun Ajaran 2011/2012)
Edisi :
Imprint : Surakarta - F.KIP - 2013
Program Studi : S-1 Pendidikan Matematika
Kolasi :
Sumber : UNS-F.KIP Jur Pendidikan Matematika Dan Ilmu Pengetahuan Alam- K 1308022-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dr. Budi Usodo, M.Pd
2. Henni Ekana Ch., S.Si, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.