Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Siswa Kelas Va (Survey Di Sdn Sukoharjo 01 Tahun Pelajaran 2011 /2012)

Penulis Utama : Ajeng Ratrika
NIM / NIP : X7109003
× Tujuan penelitian ini adalah: Untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi pada siswa kelas Va Sekolah Dasar Negeri Sukoharjo 01 dengan penerapan model Contextual Teaching And Learning (CTL). Variabel yang menjadi sasaran perubahan dalam penelitian ini adalah kemampuan menulis narasi, sedangkan variabel tindakan yang digunakan dalam penelitian ini adalah model Contextual Teaching And Learning (CTL). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas berlangsung 2 siklus.Tiap siklus terdiri dari 4 tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subyek penelitian adalah siswa kelas Va Sekolah Dasar Negeri Sukoharjo 01 yang berjumlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, dokumentasi, dan tes.Validitas data yang digunakan adalah triangulasi data dan triangulasi metode. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis interaktif yang mempunyai tiga buah komponen yaitu reduksi data, sajian data,dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan yang pertama bahwa ada peningkatan kualitas proses pembelajaran menulis narasi setelah diadakan tindakan kelas dengan model Contextual Teaching And Learning (CTL). Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya nilai rata-rata kegiatan guru pada siklus I nilainya 2,56 dengan kriteria kurang dan meningkat pada siklus II nilainya menjadi 3,67 dengan kriteria baik. Nilai rata-rata kegiatan siswa pada siklus Inilainya 2,67 dengan kriteria kurang dan meningkat pada siklus II nilainya menjadi 3,75 dengan kriteria baik. Kedua ada peningkatan kemampuan menulis narasi setelah diadakan tindakan kelas dengan model Contextual Teaching And Learning (CTL). Hal itu dapat ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan menulis narasi siswa sebelum dan sesudah tindakan. Pada siklus I ada peningkatankemampuan menulis narasi dari rata-rata 66,16 menjadi 74,00 dengan ketuntasan klasikal 52% dan pada siklus II ada peningkatan kemampuan menulis narasi dari rata-rata 74,00 menjadi 79,00 dengan ketuntasan kalsikal 84%. Dengan demikian, dengan model Contextual Teaching And Learning (CTL) dapat digunakan untuk meningkatkan kemampuan menulis narasi siswa kelas Va Sekolah Dasar Negeri Sukoharjo 01 Tahun Pelajaran 2011/2012.
×
Penulis Utama : Ajeng Ratrika
Penulis Tambahan : -
NIM / NIP : X7109003
Tahun : 2012
Judul : Peningkatan Keterampilan Menulis Karangan Narasi Melalui Penerapan Model Contextual Teaching And Learning (Ctl) Siswa Kelas Va (Survey Di Sdn Sukoharjo 01 Tahun Pelajaran 2011 /2012)
Edisi :
Imprint : Surakarta - FKIP - 2012
Program Studi : S-1 PGSD Surakarta PPKHB
Kolasi :
Sumber : UNS-FKIP Jur. Pendidikan Guru Sekolah Dasar-X.7109003-2012
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Skripsi
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Dra. Rukayah, M.Hum.
2. Drs. Marwiyanto,M.Pd.
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Fak. KIP
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.