Penggunaan media gambar dalam pembelajaran bahasa china untuk meningkatkan prestasi belajar siswa di TK Tripusaka Surakarta

Penulis Utama : Cempaka Jennitha
NIM / NIP : C9608012
× Penelitian ini dilatarbelakangi pada proses belajar mengajar yang terjadi di TK Tripusaka tidak terlepas dari kendala-kendala yang ada di TK Tripusaka untuk mendukung kegiatan belajar mengajar dan meningkatkan prestasi belajar siswa. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah Apakah penggunaan media gambar dapat meningkatkan pembelajaran kosa kata bahasa China di TK Tripusaka? dan Apa sajakah kendala dalam pembelajaran kosa kata bahasa China dan bagaimana solusi pemecahannya. Tujuannya adalah mengetahui peningkatan pembeajaran kosakata bahasa China setelah menggunakan media gambar di TK Tripusaka dan mengetahui kendala menggunakan media gambar sebagai dasar dalam pembelajaran bahasa China dan dapat memberikan solusi yang tepat. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan observasi, studi pustaka dan wawancara yang dilakukan terhadap murid, guru dan kepala sekolah. Hasil penelitian menunjukkan hasil belajar mengajar dengan memanfaatkan media gambar ternyata dapat diterima siswa dengan baik dilihat dari nilai siswa yang meningkat sekitar 95%. Terdapat perbedaan suasana belajar mengajar sebelum dan sesudah menggunakan media gambar. Siswa menjadi lebih aktif, bersemangat, dan suasan kelas menjadi lebih hidup. Ada beberapa hambatan dalam mengajar yaitu ada 1 Mahasiswa Jurusan D III Bahasa China dengan NIM C9608012 2 Dosen Pembimbing I 3 Dosen Pembimbing II beberapa siswa yang tidak bisa konsentrasi terhadap pelajaran. Salah satu upaya yang dilakukan adalah memperhatikan kondisi siswa ketika ada yang mulai tidak fokus dalam mengikuti kegiatan belajar mengajar. Kesimpulan dari penelitian ini adalah menggunakan media gambar cukup efektif dapat membantu para siswa untuk memahami dengan mudah materi bahasa Mandarin yang diajarkan mengingat kondisi sekolah yang memiliki keterbatasan dalam penyediaan fasilitas