Kontribusi Penguasaan Teori Asuhan Kebidanan III ( Nifas ) Dan Kepuasan Mahasiswa Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Indeks Prestasi Belajar Mahasiswa Semester III Di Akademi Kebidanan Harapan Mulia Ponorogo

Penulis Utama : Suprijati
NIM / NIP : S541108108
× Latar belakang: Dalam proses belajar mengajar penguasaan teori dan kepuasan berhubungan dengan Indeks Prestasi belajar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kontribusi penguasaan teori Asuhan Kebidanan III (Nifas) dan kepuasan mahasiswa dalam proses belajar mengajar dengan Indeks Prestasi belajar semester III. Metode: Jenis penelitian observasional analitik dengan pendekatan cross sectional. Populasinya seluruh mahasiswa Akademi Kebidanan Harapan Mulia Ponorogo sejumlah 120, sedangkan sampel penelitiannya seluruh mahasiswa semester III yang berjumlah 47 Mahasiswa. Teknik pengambilan sampel total sampling. Pengumpulan data menggunakan tes, angket dan dokumentasi. Analisis data menggunakan regresi linier berganda. Kontribusi variabel bebas dengan Indeks Prestasi diukur besarnya R2 (koefisien determinasi). Hasil: Penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Terdapat hubungan yang signifikan dan positif antara penguasaan teori Asuhan kebidanan III (Nifas) dengan Indeks Prestasi belajar hasil uji Product Moment (r) = 0,952 dengan signifikansi 0,000 < 0,05; (2) Terdapat hubungan kepuasan mahasiswa yang signifikan dan positif dengan Indeks Prestasi belajar dengan hasil uji Product Moment (r) = 0,961 dengan signifikansi 0,000 < 0,05; (3) Terdapat hubungan secara simultan antara penguasaan teori dan kepuasan mahasiswa dengan Indeks Prestasi belajar hasil uji F= 344,330 dengan signifikansi 0,000 < 0,05 dan kontribusi efektif variabel penguasaan teori dan kepuasan dengan hasil uji R2 sebesar 94,0% dengan Indeks Prestasi. Hal ini menunjukkan bahwa sumbangan penguasan teori dan kepuasan mahasiswa berkontribusi dengan Indeks Prestasi belajar sebesar 94.0%; sedangkan sisanya 6.0% dipengaruhi faktor lain. Persamaan regresi yang dihasilkan adalah: Y = 1,168 + 0,036X1 + 0,009X2. Kontribusi efektif variabel penguasaan teori nifas adalah sebesar 38,08% dan kontribusi relatifnya sebesar 40,5%. Sedangkan kontribusi efektif variabel kepuasan mahasiswa sebesar 55,59% dan kontribusi relatifnya sebesar 59,5%. Kesimpulan: Penguasan teori dan kepuasan mahasiswa berhubungan dengan Indeks Prestasi. Untuk meningkatkan Indeks Prestasi belajar sebaiknya instansi terkait menambah fasilitas perkuliahan Teori Asuhan Kebidanan III dan menanamkan rasa puas pada mahasiswa dalam proses belajar mengajar. Kata kunci : Penguasaan Teori Asuhan Kebidanan III, Kepuasan Mahasiswa, Indeks Prestasi Belajar
×
Penulis Utama : Suprijati
Penulis Tambahan : 1.
2.
NIM / NIP : S541108108
Tahun : 2013
Judul : Kontribusi Penguasaan Teori Asuhan Kebidanan III ( Nifas ) Dan Kepuasan Mahasiswa Dalam Proses Belajar Mengajar Dengan Indeks Prestasi Belajar Mahasiswa Semester III Di Akademi Kebidanan Harapan Mulia Ponorogo
Edisi :
Imprint : Surakarta - Pascasarjana - 2013
Program Studi : S-2 Kedokteran Keluarga
Kolasi :
Sumber : UNS-Pascasarjana Prodi. Kedokteran Keluarga -S541108108-2013
Kata Kunci :
Jenis Dokumen : Tesis
ISSN :
ISBN :
Link DOI / Jurnal : -
Status : Public
Pembimbing : 1. Prof. Dr. Sri Jutmini, M.Pd
Penguji :
Catatan Umum :
Fakultas : Sekolah Pascasarjana
×
File : Harus menjadi member dan login terlebih dahulu untuk bisa download.